План-конспект занятия по развитию речи «Составление рассказа о котенке»

Ирина Смирнова
План-конспект занятия по развитию речи «Составление рассказа о котенке»
▼ Скачать + Заказать документы

Ирина Смирнова

План-конспект занятия по развитию речи «Составление рассказа о котенке» для младшей группы детского сада

Цели:

1. Связная речь: учить составлять рассказ с помощью воспитателя.

2. Словарь и грамматика: учить составлять уменьшительно-ласкательные названия животных, говорить в единственном и множественном лице про животных.

3. Звуковая культура: правильное произношение звуков и окончаний.

Публикация «План-конспект занятия по развитию речи „Составление рассказа о котенке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

Материал для воспитателя:

1. Игрушки животных.

2. Домик

Ход занятия:

Чтение русской народной колыбельной:

котя, котенька, коток,

котя серенький лобок,

приди котик ночевать,

мою деточку качать.

уж как я тебе коту,

за работу заплачу,

дам кусочек пирога,

и кувшинчик молока.

шубку новую сошью,

и сапожки подарю,

приди, котик, ночевать,

мою деточку качать.

я качаю день и ночь,

отойди бессонье прочь.

отойди да отвались,

в тёмном лесе заблудись.

в тёмном лесе во кустах,

во малиновых листах,

баю баю за рекой

солнце село на покой.

а у дашиных ворот,

зайцы водят хоровод.

зайцы, зайцы, заиньки,

не пора ли баиньки.

зайцам подосинку,

даше на пиринку.

- Ребята, про кого эта песенка?

- Про кота.

- А как его можно ласково назвать?

- Котенька, котик, коток.

Приходит котик, мяукает.

- Кто это?

- Котенок, котеночек.

Приходит еще один котик.

- кто это?

- Котики.

- Сколько их?

- Двое.

- Котята какие?

- Пушистые, маленькие.

- Давайте расскажем про котенка или про котят. (рассказ ребят про котенка ( с уточняющими вопросами воспитателя: какой он? Что любит делать? Что любит кушать)

Физкультминутка «Кошкины повадки»

Полюбуемся немножко,

Как ступает мягко кошка.

Еле слышно: топ-топ-топ,

Хвостик к низу: оп-оп-оп.

(Дети ходят на цыпочках, стараясь делать это максимально бесшумно.)

Но, подняв свой хвост пушистый,

Кошка может быть и быстрой.

Ввысь бросается отважно,

А потом вновь ходит важно.

(Легкие и быстрые прыжки на месте, сменяющиеся неспешной грациозной ходьбой с выпрямленной спиной и гордо приподнятой головой, слегка покачиваясь.)