Конспект занятия по математике в подготовительной группе детского сада

Светлана Захаркина
Конспект занятия по математике в подготовительной группе детского сада
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание: Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 10; упражнять детей в составлении задач разнообразного содержания по одной и той же теме на основе конкретных данных; упражнять в сравнении чисел, закрепить представление о последовательности чисел в пределах 10; формировать у детей умение расчленять сложную форму предмета на элементы, соответствующие нескольким геометрическим фигурам, определять их размер и пространственное положение; учить воссоздавать фигуры по образцу, на котором выделены все их элементы.

Публикация «Конспект занятия по математике в подготовительной группе детского сада» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

Демонстрационный материал. Набор игрушек: 7 тракторов, 5 автомашин; таблицы для игры «Танграм», на которых представлены контурное и элементное изображение фигуры «Заяц»

Раздаточный материал. Конверты с фигурами игры «Танграм».

Предварительная работа: Счет в прямой и обратной последовательности чисел в пределах 10; игры «Танграм»; составление задач.

Вводная часть. 3 мин.

Воспитатель:

- Давайте поиграем в игру

«Кто знает, пусть дальше считает».

- Я буду вызывать вас по одному, тот, кого я вызову, начнет считать от 1, я его остановлю и вызову кого-то другого, он должен продолжать счет.

- Правило игры: «Нельзя повторять число, которое уже названо».

Воспитатель предлагает посчитать от 1 до 10, - - Теперь мы будем считать от 10 до 1.

- Степа, начинай

Стоп!

- Кто знает, пусть дальше считает

(Дети по очереди продолжают счет)

Основная часть. 22 мин.

Воспитатель : Ребята мы с вами будем учиться составлять разные задачи про игрушки.

ставит на стол в один ряд 7 тракторов, 6 из них рядом друг с другом и один на некотором расстоянии от них, и объясняет задание:

- Нам надо будет придумать разные задачи о тракторах.

- Послушайте, какие задачи я придумала:

- У бригады было 6 тракторов, к весенним работам она получила еще один трактор. Сколько всего тракторов стало у бригады?

- Я могу придумать и другую задачу:

- В понедельник 6 тракторов работали на пахоте, а один развозил удобрения. Сколько всего тракторов (трактористов) работало в понедельник?

- Теперь вы сами придумайте задачи о тракторах. Самую интересную задачу мы с вами решим.

Нескольким детям предлагает рассказать свои задачи, следит за тем, чтобы они не повторялись, не отвлекались от темы и числовых данных. Из всех услышанных задач дети выбирают наиболее интересную. Одному из ребят воспитатель предлагает ее повторить, а другому дать ответ на вопрос задачи. Воспитатель добивается точного ответа.

Физминутка

Утром стрекоза проснулась,

Потереть кулачками глаза.

Потянулась, улыбнулась.

Поднять руки вверх через стороны, потянуться

Раз — росой она умылась,

Потереть ладонями щеки.

Два — изящно покружилась,

Кружиться на месте.

Три — нагнулась и присела,

Присесть.

На четыре — полетела.

Помахать руками вверх-вниз.

У реки остановилась, Над водою закружилась.

Легкий бег на месте

Воспитатель:

Предлагает задания:

- Назовите два (три) числа, которые идут до 4 (5, 6).

- Назовите два (три) числа, которые идут после 4 (5, 6).

- Сравните числа 6 и 7, 7 и 8!

- А теперь 6 и 8!» И т. д.

(Дети сравнивают числа)

Воспитатель:

- Давайте проведем игру «Составь фигуру из частей».

- Достаньте фигуры из конверта и положите перед собой.

- Посмотрите на таблицу! Кто здесь нарисован?

- Да, это как будто заяц

-Его надо будет составить из частей так, чтобы ни одна из них не. находила на другую.

- Кто правильно составит, тот выиграет.

- Чтобы не ошибиться, надо внимательно рассмотреть фигуру зайца.

- Из каких частей он состоит? (Треугольников, четырехугольников, квадрата)

- Из каких фигур составлена каждая часть, какого они размера и как расположены?»

Вызывает двоих-троих детей, а затем предлагает составить фигуру зайца.

(Голова – квадрат; Туловище – треугольники; Лапы – треугольники)

Заключительная частью 5 мин.

Ребята, Давайте вспомним с вами чем мы сегодня занимались?

Какое задание вам понравилось больше всего?

(Дети отвечают, что больше всего их заинтересовал? И что бы они еще повторили.)