Конспект занятия по грамоте в старшей группе «Подарок от королевы Грамоты»

Екатерина Денисович
Конспект занятия по грамоте в старшей группе «Подарок от королевы Грамоты»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по грамоте в старшей группе «Подарок от королевы Грамоты»

Цель: Развивать речевое внимание, мыслительные операции, воображение.

Задачи: совершенствовать умение проводить звуковой анализ слова «шапка»; закрепить представление о гласных и согласных звуках, твёрдых и мягких согласных звуках; закрепить практическое представление о том, что слово имеет значение, смысл; упражнять в делении слова на слоги, определения их количества, закреплять умения детей определять наличие заданного звука в слове. Развивать речевое внимание, мыслительные операции, воображение. Воспитывать усидчивость, умение трудиться в коллективе, уважительное отношение к ответам товарищей.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки

Материал: письмо от королевы Грамоты, сундучок, замки, ключи, схема слова «шапка», фишки синего, красного, зелёного цвета, для обозначения звуков, предметные картинки «Животные», домики с окошками зелёного, синего, красного цветов, для игры «Найди домик», игрушки для игры «Чудесный мешочек», печенье в виде букв.

Ход занятия

Дети заходят в группу, становятся в круг. Воспитатель предлагает поприветствовать друг друга без слов: рукопожатием и улыбкой.

Воспитатель: Ребята, что вы чувствуете, взявшись за руки? (Тепло). Да, мы передали друг другу частичку тепла, своего сердечка.

Воспитатель: Ребята! К нам в группу пришла посылка! Написано: «От королевы Грамоты из страны Грамматики»! Раз посылка адресована нам – значит мы можем её распечатаем и узнать, что там внутри.

(Дети и воспитатель распечатывают посылку, достают оттуда сундук и письмо)

Воспитатель: Сундучок-то не простой! С пятью замками! Давайте прочитаем письмо:

«Дорогие дети!

Пишет вам королева Грамота из страны Грамматики! До меня дошли сведения, что вы очень любознательные ребята и любите заниматься. Я прислала для вас подарок в сундучке. Но сундучок волшебный, с пятью замками. К каждому замку есть свой ключ. Мои волшебные помощники спрятали ключи у вас в группе. Найти ключи несложно, нужно лишь отгадать мои загадки. Приложите ключи к замкам и сундучок откроется! Правда, есть ещё один секрет! Но об этом вы узнаете позже. Желаю успеха!

Королева Грамота.»

Воспитатель: Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке? Будем искать ключи?

(Ответы детей)

Воспитатель: А вот и загадки здесь в письме. Ищем первый ключ. Он находится там, о чём идё т речь в загадке:

Есть в комнате портрет,

Во всём на вас похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеётся тоже.

Дети: Это зеркало! Надо искать там, где зеркало!

(Воспитатель вынимает ключ из-за зеркала)

Воспитатель: А ключ-то непростой! На нём задание. Вот о каком секрете говорилось в письме королевы Грамоты! Справимся с этим заданием – один замок откроем!

Задание №1. Звуковой анализ слова.

Воспитатель: В посылке ещё есть карточка с картинкой. Что нарисовано на карточке? Для чего эти клеточки?

Ответы детей.

Воспитатель: Сделает звуковой анализ слова на доске Кирилл, а вы у себя на столах.

Воспитатель: Давайте сосчитаем, сколько звуков в слове «шапка». Какой первый звук?

Дети: Ш

Дети: Твёрдый согласный.

Воспитатель: Правильно! Какой фишкой мы его обозначим?

Дети: Синей.

Воспитатель: Что мы ещё можем сказать о звуке Ш?

Дети: Он всегда твёрдый.

Воспитатель: Какой второй звук в слове ШАПКА?

Дети: А.

Воспитатель: Какой это звук?

Дети: Гласный.

(Аналогично звуки П, К и А)

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Вот вам и первый ключ!

(Воспитатель «вставляет» ключ в первый замок)

Воспитатель: Слушайте следующую загадку:

Не куст, а с листочками,

Не человек, а разговаривает,

Не рубашка, а сшита.

Что это?

Дети: Книга!

Воспитатель: Ключ будем искать там, где у нас в группе книги! Маша, поищи ключ в книжном уголке.

(Находят второй ключ, выполняют второе задание.)

Задание №2.

Воспитатель: Это игра «Найди домик».

Воспитатель каждому ребенку дает предметную картинку с животным. По сигналу воспитателя: «Найди свой домик» каждый ребенок кладет свою картинку в дом определенного цвета. Если первый звук твердый согласный, то картинку кладет в синий домик, мягкий согласный – зеленый домик, гласный звук – красный домик.

(По окончании выполнения задания дети «вставляют» в сундучок второй ключ)

Воспитатель: Вот ещё одна загадка от Королевы Грамоты :

Посмотрите, дом стоит,

До краёв водой налит,

Без окошек, но не мрачный,

С четырёх сторон прозрачный.

В этом домике жильцы –

Все умелые пловцы.

(Аквариум)

(Дети достают ключ, он находится возле аквариума)

Задание №3.

Воспитатель: А задание такое: поиграть в игру «Доскажи словечко». Королева Грамота очень любит стихи. Однажды она начала вспоминать их, но… забыла слова. Давайте поможем королеве!

Над лугами, над водой

Хлынул дождик проливной,

А потом повисло

В небе коромысло.

Ребятишек радует

Цветная … (радуга).

Утром дед спросил у внучки:

Почему не моешь… (ручки)

Михаил играл в футбол

И забил в ворота (гол)

4) Солнце светит очень ярко,

Бегемоту очень … (жарко).

Где обедал воробей?

В зоопарке у (зверей)

У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из… (лейки)

Жук упал и встать не может,

Ждёт он, кто ему (поможет)

Воспитатель: Молодцы, справились с третьим заданием. Открываем третий замок! У нас уже три замка открыты! Ну, а чтобы нам найти четвертый ключик, отгадаем ещё одну загадку:

Бьют его, а он не плачет,

Только выше, выше скачет!

Дети: Это мяч! А мячи у нас в спортивном уголке. (Находят ключ)

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть в мяч? Давайте поиграем с воображаемым мячом.

Мы сейчас с мячом играм.

Вверх бросаем, вниз бросаем,

Мяч от пола отбиваем.

А потом в перёд кидаем.

Мяч до цели долетел.

Он до цели долетели обратно прилетел.

Задание №4.

Д/и «Чудесный мешочек»

Достать игрушку и посчитать сколько слогов в названии.

Воспитатель: Вот и последний ключ нам осталось найти. Ну, а где его искать, постарайтесь угадать :

Что за чудо – кирпичи

Я в подарок получил.

Что сложу из них – сломаю,

Всё сначала начинаю.

( Дети отгадывают: Строительные кирпичики. Находят ключ.)

Задание №5.

Воспитатель: Слушайте последнее! Это игра «Магазин». Мы пришли в продуктовый магазин. Покупать можно только те продукты, в названиях которых есть звук «С». Что вы купите? Дети называют продукты: сыр, сосиски, сахар, соль, сухари, сок, колбаса, свекла, капуста.

А теперь мы выбираем только те продукты, в названиях которых есть звук «К» : картошка, какао, кофе, карамель, крупа, шоколад.

Давайте выберем продукты, в названиях которых есть звук «М» : молоко, масло, макароны, сметана, мука.

(Когда дети называют слова, можно попросить их придумать предложение с названым словом)

После выполнения задания дети получают пятый ключ, «вставляют» в замок. Сундучок открывается.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что здесь лежит!

Дети: Это Печенье! Оно в форме букв!

Воспитатель: Можно и поиграть с буквами, можно и чай с печеньем попить! Спасибо королеве Грамоте! Ребята, скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания Королевы? Что больше всего понравилось? С выполнением какого задания у вас возникли трудности?

Вы все молодцы! С вашей помощью можно открывать любые замки! А теперь предлагаю всем пить чай с волшебным печеньем!