Конспект занятия по формированию связной речи посредством заучивания стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится»

Татьяна Храпова
Конспект занятия по формированию связной речи посредством заучивания стихотворения Ф. Тютчева «Зима недаром злится»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по формированию связной речи

посредством заучивания стихотворения

Ф. Тютчева «Зима недаром злится…»

(для детей старшей группы)

Воспитатель старшей группы

компенсирующей направленности

Храпова Т. С.

Цель: формировать интерес и потребность к заучиванию художественных произведений.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия по формированию связной речи посредством заучивания стихотворения Ф, Тютчева „Зима недаром злится“» размещена в разделах

• Заучивание. Конспекты занятий по заучиванию
• Зима
• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки

1. Образовательные:

- познакомить детей со стихотворением Ф. И. Тютчева "Зима недаром злится"

- вызвать интерес к стихотворению и желание знать его,

- помочь понять содержание в целом и отдельных трудных мест, и слов,

- активизировать словарный запас детей посредством знакомства с новыми словами: «засуетилось», «вон», «трезвон», «хлопочет», «пуще», «взбесилась», «наперекор», «дитя».

- обеспечить запоминание стихотворения,

2. Развивающие:

- развивать память, внимание, восприятие;

- развивать умение анализировать, делать выводы, выражать их в речи;

- развивать речь через использование в ней чистоговорок.

3. Воспитательные:

- воспитывать любовь к природе и поэзии;

- воспитывать читателя способного чувствовать музыкальность поэтического слова.

Методы: игровой, словесно-логический, деятельностный.

Приемы: беседа, пояснения, поощрение, физкультминутка, образец выразительного чтения, заучивание стихотворения с помощью сюжетных картинок.

Оборудование:

- мультимедийное оборудование, ноутбук;

- разрезные картинки на тему «Весна», «Зима»;

- презентация.

Воспитатель: Ребята, здравствуйте! Я рада вас видеть!

Вы любите отгадывать загадки? У меня для вас очень интересная загадка.

Загадка:

Зеленоглаза, весела,

Девица – красавица.

Нам в подарок принесла,

То, что всем понравиться:

Зелень – листьям,

Нам – тепло,

Волшебство – чтоб всё цвело.

Вслед ей прилетели птицы – песни петь все мастерицы.

Догадались кто она?

Это девица - (весна)

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (Ответы детей). А давно началась весна? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, мы сейчас с вами скажем чистоговорки о весне, чтобы она поскорее порадовала нас теплом.

Дети вместе с воспитателем проговаривают чистоговорки.

На-на-на

К нам пришла весна.

Га-га-га

Все растаяли снега.

Да-да-да

В ручейке журчит вода.

Цы-цы-цы

Прилетели к нам скворцы.

Шо-шо-шо

Как весною хорошо!

Воспитатель: Ребята, мы с вами читали много разных книг, учили разные стихотворения. А вы знаете, кто пишет книги? (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, где можно взять книги, чтобы почитать их. (Ответы детей).

Воспитатель: А у нас в группе есть книги и где они? (Ответы детей)

Воспитатель: Я хочу вам рассказать о русском поэте Ф. И. Тютчеве, который с любовью и интересом писал о русской природе.

Дети садятся на стулья.

Воспитатель: Сегодня мы будем учить стихотворение «Зима недаром злится…», которое я вам предлагаю послушать.

Показ презентации и беседа по стихотворению.

Воспитатель: Ребята, о чем это стихотворение? (Ответы детей.)

Воспитатель: Грустное оно или веселое? (Ответы детей).

Воспитатель: Помогите, пожалуйста мне его рассказать.

Воспитатель начинает читать каждую строчку стихотворения, дети ее заканчивают.

Зима недаром злится, прошла её (пора)

Весна в окно стучится, и гонит со (двора)

И все засуетилось.

Воспитатель: Ребята, а как вы понимаете слово «засуетилось»?

(Ответы детей)

И гонит зиму вон.

Воспитатель: Ребята, что означает слово «вон»?

И жаворонки в небе (уж подняли трезвон).

Воспитатель: Ребята, как вы понимаете слово «трезвон»? (Ответы детей.)

Зима еще хлопочет и на весну ворчит

Воспитатель: Ребята, а почему зима ворчит? (Ответы детей.)

Та ей в глаза хохочет

И пуще лишь шумит

Воспитатель: Ребята, почему зима веселая? (Ответы детей.)

Взбесилась ведьма злая

И снегу захватя,

Пустила, убегая, в прекрасное дитя.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете прекрасное дитя – это кто? (Ответы детей.)

Воспитатель: Как зима не злится, ей пора уходить, уступить место весне.

Весне и горя мало

Умылася в снегу.

Воспитатель: Ребята, что значит «умылася в снегу»? (Ответы детей.)

И лишь румяней стала

Наперекор врагу.

Воспитатель: Ребята, как вы понимаете слово «наперекор»? (Ответы детей.)

Воспитатель: Вспомните, какая погода у нас была совсем недавно? Мороз, метель, много снега, но уже сегодня светит солнце, тепло, нет снега. Это значит, что как бы зима не злилась, она уступила дорогу весне.

Физкульминутка:

В круг широкий вижу я стали все мои друзья

Мы сейчас пойдем налево,

А потом пойдем направо.

В центре круга соберемся

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем

И еще разок начнем.

Воспитатель: Ребята, а теперь я предлагаю вам это стихотворение выучить. Вам помогут картинки на экране.

Воспитатель проговаривает по две строки стихотворения, дети вместе повторяют эти строки. Затем каждый ребенок повторяет эти строки индивидуально.

Воспитатель: Ребята, стихотворение мы доучим с вами в группе.

Рефлексия

- Ребята, вам понравилось стихотворение?

- Как оно называется?

- Кто его написал?

- Хотите иметь такую книгу в нашем книжном уголке?

Воспитатель: Я вам подготовила небольшой подарок. Это разрезные картинки о весне и зиме, которые вам помогут запомнить стихотворение.