Конспект занятия «Головные уборы, одежда, обувь» в средней группе

Оксана Калугина
Конспект занятия «Головные уборы, одежда, обувь» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

План-конспект занятия познавательному развитию в группе среднего возраста «Одежда, обувь, головные уборы»

Цель: формировать представления об одежде, обуви, головных уборах, их назначении.

Задачи:

Публикация «Конспект занятия „Головные уборы, одежда, обувь“ в средней группе» размещена в разделах

• Головные уборы
• Головные уборы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обувь. Все материалы по обувной теме
• Одежда, обувь, головные уборы
• Одежда. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

- показать функциональное назначение предметов одежды, обуви, головных уборов.

- дать представление, что одежда подбирается в зависимости от погодных условий.

-формировать элементарные представления об одежде : одежду можно шить, вязать, купить; есть праздничная, форменная и повседневная одежда, а также для сна, для спорта, дома и др.

Ход занятия:

Пальчиковая гимнастика «Аленка»

Воспитатель. Посмотрите, сколько дел сделала Аленка. Давайте их перечислим.

Аленка – маленка

Шустра, быстра:

(Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза)

Воды наносила,

Сарафан дошила,

Носок довязала,

Ягод насобирала,

Песню допела,

(Загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Везде поспела.

В охотку ей дело.

(Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза)

Воспитатель:- Вы догадались, о чём мы будем сегодня говорить? (об одежде)

- Посмотрите на доску. Что вы на ней видите? (называют предметы одежды)

Воспитатель: - Как можно назвать все эти вещи одним словом? (одежда)

- Какие части есть у одежды? (рукава, воротник, пояс, карманы.)

- Чем похожи и чем отличаются друг от друга? (по длине, застежки, ткани, из которой сшиты)

- Какую одежду надевают в теплую, а какую в холодную погоду?

- Что надевают сверху, а что поддевают вниз?

- Какую одежду носят только на улице, а какую дома?

- Что можно носить и дома, и на улице, и в детском саду?

- Какуюодежду надевают только ночью? ( картинки: майка, свитер, рубашка, кофта, куртка)

Воспитатель: - Скажите, пожалуйста, что изображено на этой картинке? (пальто)

Воспитатель: - Правильно, это пальто. Какое оно? (теплое, зимнее)

- А что есть у пальто? (воротник, рукава, карманы, пуговицы)

Воспитатель: - Ребята, а что изображено на этой картинке? (платье)

- А какого оно цвета? (ответ детей)

Физминутка «У Матрешиной сестрицы»

У Матрешиной сестрицы

По деревне небылицы:

Ходит утка в юбке,

В теплом полушубке,

Курочка — в жилете,

Петушок — в берете,

Коза — в сарафане,

Заинька — в кафтане,

А всех их пригоже

Корова в рогоже.

Воспитатель: - А знаете ли вы, как делают одежду? (предположения детей)

- Одежду можно сшить : сначала по выкройке вырезают детали одежды, затем сшивают их на руках, примеряют, подошла ли одежда, потом сшивают детали на машинке и разглаживают утюгом.

Воспитатель: - Послушайте стихотворение:

С. Михалков «Заяц-портной»

Серый заяц под сосной

Объявил, что он портной.

И портному через час

Медвежонок сдал заказ.

— Будет ваш заказ готов

До январских холодов!

Заяц режет, заяц шьет,

А медведь в берлоге ждет.

Срок прошел.

Пришел медведь.

А штаны нельзя надеть.

Рефлексия.