Конспект занятия «Музыкальная грамота» для детей подготовительной к школе группы

Вера Зеленкова
Конспект занятия «Музыкальная грамота» для детей подготовительной к школе группы
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Музыкальная грамота»

Цель: Создать условия для развития эмоциональной сферы дошкольников с использованием различных видов деятельности.

Образовательные задачи:

Активизировать познавательную активность детей;

Создавать условия для самостоятельного экспериментирования с предметами и звуками.

Закреплять знания детей о музыкальных инструментах (струнно-смычковые, духовые, клавишные, медные).

Развивающие задачи:

Публикация «Конспект занятия „Музыкальная грамота“ для детей подготовительной к школе группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Нотная грамота. Изучаем ноты
• Ноты. Конспекты занятий
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

Формировать певческую культуру через пение распевок.

Развивать чувство ритма, звуковысотный и тембровый слух.

Развивать творческие способности и исполнительские навыки в процессе музыкальной деятельности

Воспитательные задачи:

Воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью.

Оборудование: Тренажеры: «do-re-mi»(8 штук, мольберт, карточки с ритмическим рисунком и направлением мелодии знакомых песенок-распевок, иллюстрации к распевкам, палочки деревянные, диатонические колокольчики (2 комплекта, 3 металлофона, инструменты из мини коллекции, лэпбук «Инструменты симфонического оркестра».

Предварительная работа: Знакомство с инструментами симфонического оркестра (струнно-смычковая группа, медная, духовая, клавишная, ударная). Знакомство с нотным станом, скрипичным ключом и нотами.

Ход:

Звучит музыка Э. Грига, дети с воспитателем «змейкой» входят в зал, становятся лицом в круг.

Музыкальное приветствие : «Гости» Д. Кабалевского

Музыкальный руководитель : Ребята, сегодня нашу встречу мы начнем с веселой зарядки.

Музыкально-ритмические движения :

1. Ковырялочка

2. Поскоки

3. Шаг с полуприседанием

4. Боковой галоп

Дети садятся на стулья.

Музыкальный руководитель : Ребята, я хочу загадать вам загадку. Послушайте.

Она приходит с ласкою и со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет

В лесу подснежник расцветет. (Весна)

Музыкальный руководитель : Да, правильно, это весна. И я предлагаю вам послушать музыкальное произведение, которое написал композитор Фредерик Шопен «Весенний вальс».

Слушание музыки детьми.

Музыкальный руководитель : И так, кто нам ответит? Какой характер у музыки? (Ответы детей). Какими словами можно сказать о музыке? (Ответы детей? (Ответы детей). Звучание какого инструмента вы услышали? (Ответы детей). Правильно, Фредерик Шопен написал много фортепианной музыки, в том числе вальсы.

Как называют музыканта, который играет на фортепиано? (Ответы детей). Как можно перевести слово фортепиано? (Ответы детей). Предлагаю подойти к роялю. Полина, покажи этот инструмент. Подсказкой вам может послужить лэпбук «Инструменты симфонического оркестра». Дети выбирают инструменты из мини-коллекции.

Аналогично задаются вопросы по другим инструментам: скрипка, альт, виолончель, контрабас, труба, тромбон, туба, валторна, арфа, барабаны.

Музыкальный руководитель : Ребята я приглашаю вас присесть на стульчики и немного распеться. Скажите, что такое распевка? (Ответы детей). Итак, начинаем.

Распевки с использованием карточек с ритмом и направлением мелодии, иллюстрации к песенкам.

1. Скок-скок (4 звука)

2. У кота воркота (3 звука)

3. Бубенчики-колокольчики (3 звука и направление мелодии)

4. Лиса по лесу… (направление мелодии)

Музыкальный руководитель : Молодцы, хорошо распелись, а теперь споем песню «Весенняя».

Исполнение песни «Весенняя» М. Фроловой.

Музыкальный руководитель : Ребята, в этой песне мы пропевали названия нот, а сколько всего нот? (Ответы детей). Предлагаю с ними поиграть.

Игра «Найди и назови ноту». Роль ведущего исполняет ребенок.

Музыкальный руководитель : Молодцы! Предлагаю поиграть еще в одну игру, называется она «Капельки». Музыка вам подскажет, что нужно делать.

Игра «Капельки»

Музыкальный руководитель : Вот какие вы дружные! Возьмемся все за руки и встанем в большой красивый круг. Хочу у вас спросить, что вам запомнилось сегодня? (Ответы детей). А как называлась музыка, которую мы слушали? (Ответы детей). Кто ее написал? (Ответы детей). А сейчас я прощаюсь с вами и пою «До свидания, друзья».

Музыкальное прощание.