«Овощи». «Помидор». Конспект занятия для детей с нарушением интеллектуального развития 4 лет

Ирина Бетехтина
«Овощи». «Помидор». Конспект занятия для детей с нарушением интеллектуального развития 4 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия для детей с нарушением интеллектуального развития 4 года.

Раздел: «Овощи»

Тема: «Помидор»

Цель: Формировать первичное представление об овоще именно «помидор». Ввести слово помидор в словарь детей через дидактическую игру, беседу.

Коррекционно-образовательные задачи:

• Дать первичное понятие «помидор».

Темочки:

• ЗПР, задержка психического развития. Конспекты
• ЗПР. Задержка психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Младшая группа
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Помидор, помидоры
• Работа с особыми детьми, ОВЗ
• Средняя группа
• Темочки

• Дать представление об помидоре, произрастающих в огороде.

• Познакомить с особенностями внешнего вида.

• Активизировать словарь детей.

• Формировать умение следовать устным инструкциям.

Коррекционно-развивающие задачи :

• Развивать слуховую и зрительную память.

• Развивать разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться.

• Развивать мелкую моторику.

• Развивать пространственные представления.

• Развивать концентрацию, переключение и устойчивость внимания.

Коррекционно-воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к окружающему миру.

• Воспитывать умение выслушивать других до конца.

• Воспитывать навыки самостоятельности, доброжелательности.

Материалы и оборудование: картинки с изображением помидора, игрушка помидор.

Ход занятия.

Вводная часть

Организационный момент

В. Здравствуйте ребята! Рассаживаемся на стульчики.

2. Актуализация знаний.

На имитированной грядке лежат помидоры. Воспитатель подходит и говорит. Пришла осень на полях и огородах созревает урожай. У нас тоже созрел урожай. (Показывает на ковер. На ковре имитированные грядки с муляжными помидорами) Ребята помогите мне собрать в корзину.

Д. Дети собирают

В. Какие вы молодцы! А что вы собирали? помидоры. Как он один называется? помидор

3. Сообщение темы занятия.

Сегодня мы будем собирать, играть и называть его.

II. Основная часть.

1 Манипулирование и проговаривание овоща.

Что у меня в руках? Какой он? А давайте его покрутим. Давайте понюхаем. Давайте сожмем его. Даня дай помидор Сони, Соня передай помидор Саше. Саша, что это у тебя в руке?

Физминутка

В огород пойдем, (шаги на месте)

Урожай соберем.

Помидорки натаскаем («таскают»)

И нарежем их вот так.   («режут»)

Вкусный, сочный очень-очень (показывают круг руками три раза)

Получился вот салат (шаги на месте).

Давайте намного поиграем. Воспитатель берет корзинку и прячет в нее помидор. Давайте подумаем и скажем, что же у меня в корзинке? Воспитатель достает помидор и показывает его, называет и передает детям.

III. Заключительная часть.

Дидактическая игра. «Спрячем помидорчик».

Воспитатель сообщает детям, что все помидоры кто-то спрятал в группе. Воспитатель предлагает детям найти их, только когда находишь нужно четко проговорить помидор или помидоры.

Под стулом помидор, в корзинке помидор, на шкафу помидоры, под столом помидоры…

Подведение итогов. Прощание.

Какие все сегодня молодцы. Спасибо вам, до свидания.