Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми второй младшей группы «Курочка Ряба»

Лидия Александровна Насонова
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми второй младшей группы «Курочка Ряба»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

приобщение к словесному искусству, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Задачи:

1. Способствовать развитию умения слушать новые стихи и следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

2. Формировать изобразительные умения и навыки пользования красками.

3. Совершенствовать речевую активность, слуховое и зрительное восприятие.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Оборудование и материалы:

Публикация «Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми второй младшей группы „Курочка Ряба“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
• Темочки

Демонстрационный: ширма, набор кукол к сказке «Курочка ряба», мольберт, заготовка - образец.

Раздаточный: краски гуашь 4 цветов; мисочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, заготовки силуэтных изображений яичек, салфетки.

Предварительная работа с детьми:

знакомство с произведениями устного народного творчества (потешки, песенки, русские народные сказки). Знакомство с техникой рисования печатками.

Дидактические игры на развитие слухового и зрительного восприятия, развитие речи и формирование словаря («Кто как кричит?», «На птичьем дворе», «Животные и их детёныши» и т. д.).

Ход занятия:

1. «С добрым утром!»

-С добрым утром глазки! Вы проснулись? (Дети совместно с воспитателем - поглаживают веки глаз)

-С добрым утром ушки! Вы проснулись? (поглаживают ушки)

-С добрым утром ручки! Вы проснулись? (хлопаем в ладоши)

-С добрым утором ножки! Вы проснулись? (притопываем)

-С добрым утром солнце! Мы проснулась! (руки раскрываются навстречу солнышку).

2. Звучит музыка для курочки, воспитатель обращает внимание на курочку –мягкую игрушку.

- Посмотрите, ребята, кто это? (Курочка).

- Полюбуйтесь, какая красивая курочка – красный хохолок, чёрные глазки, желтый клюв, белые перышки (Любование).

- А это кто? - (Цыпленок). Какой цыпленок? - маленький, пушистый.

- Какого он цвета? – (Желтый).

- Как курочка зовёт своих цыплят? – (Ко-ко-ко).

-А как цыплята ей отвечают? - (Пи-пи-пи).

А как курочка лапкой гребет землю и ищет зернышки? (Имитация).

А как курочка клюет зернышки? (Имитация).

Вы тоже маленькие пушистые цыплятки. Курочка- мама зовет своих цыплят гулять. «Пришла курочка – хохлатка

Поиграйте с ней ребятки» (Дети идут стайкой за воспитателем, подпевают, имитируя действия курочки).

Игра «Цыплята и кошка».

«Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, желтые цыплятки.

Ко- ко- ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите.

Шли мы по дорожке, встретили мы кошку.

Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет. Мяу!

(Дети убегают от кошки, она их ловит).

3. - Вот, курочка, какие ловкие твои цыплятки, никого кошка не поймала. Какие молодцы!

«Курочка – красавица, у меня жила,

Ах, какая умница курица была!

Соберет ребяток, сядет у ворот.

Сказочку расскажет, песенку споет».

-Курочке понравилось с вами играть и она захотела рассказать вам сказку. Я предлагаю сесть поудобнее, сказка начинается

4. Показ кукольного театра «Курочка ряба».

«Жили – были дед да баба, и была у них курочка ряба.

Снесла курочка яичко.

Яичко не простое, а золотое, расписное.

Дед бил – бил, не разбил

Баба била- била, не разбила.

Мышка бежала, хвостиком махнула,

Яичко упало и разбилось.

Дед плачет, баба плачет. (Воспитатель берет курочку и обращается к детям).

-Куд- куда, куд- куда! Караул! Стряслась беда! (Музыка для курочки)

Плачут, плачут день и ночь!

Кто же сможет им помочь?»

- Поможем, ребята, деду с бабушкой?

- Подарим им много- много красивых яичек, чтобы они не плакали.

- Какого цвета краски у вас?

- Посмотрите, как надо раскрашивать яички (Воспитатель ставит перед детьми мольберт с заготовкой – образцом, показывает приемы печатания печатками).

- Я предлагаю присесть за столы. Возьмите наши волшебные краски, разукрасьте яички.

- Чтобы рисунок был четким, нужно прижать печатку к штемпельной подушке с краской и нанести оттиск на бумагу.

- Для получения другого цвета, возьмите другую печатку.

Действия детей. (Похвалить детей).

- я предлагаю подарить яички бабушке с дедушкой, скажите: «Не плачь, бабушка! Не плачь, дедушка! Возьмите мое яичко не простое, а расписное!»

-Дедушка с бабушкой обрадовались и говорят вам спасибо.

(Курочка кудахчет, приготовила для детей сюрприз).