Конспект режимного момента по обучению детей татарскому языку в старшей группе на тему «Овощи»

Гузелия Ахметгареева
Конспект режимного момента по обучению детей татарскому языку в старшей группе на тему «Овощи»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Овощи»

Цель: Вызвать у детей желание общаться друг с другом и с взрослыми в повседневной жизни.

Задачи: 1. Закрепить полученные знания.

2. Развивать мышление, умение задавать и отвечать на вопросы, выполнять просьбу, участвовать в диалогах.

3. Воспитывать вежливое общение в повседневной жизни.

Оборудование: муляжи овощей, фруктов, картинки (овощи, карточки-схемы, д/и «Собери овощи», «На что похож?», цветные карандаши.

ИКТ: магнитофон.

Публикация «Конспект режимного момента по обучению детей татарскому языку в старшей группе на тему „Овощи“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Режимные моменты в детском саду
• Республика Татарстан
• Старшая группа
• Татарский язык. Материалы для изучения татарского языка
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Предварительная работа: ознакомление с овощами, описание овощей-фруктов, с/р игра «В магазин».

Ход занятия.

I.Вводная часть.

Вежливые слова: (иснлш, ягымлы сзлр йтеш)

Ребята посмотрите сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

- Иснмесез!

- Херле кн!

II.Основная часть.

Минуло лето, осень наступила

На полях и в рощах пусто и уныло

Птички улетели стали дни короче

Солнышко не видно, темны темны ночи.

Про какое время года говорится в этом стихотворении? (про осень).

-Да, ребята, про осень. А вы с мамами и папами много урожая собрали? (много)

-Давайте вспомним и перечислим, что вы собрали? (помидор, кбест, кыяр, кишер, алма.)

-А сейчас мы песней расскажем, какой сад-огород был у нас.

Песня-хоровод “Бар матур бакча”.

А что можно сделать из овощей и фруктов (салат, варенье, компот.)

Давайте, мы попробуем приготовить салат из свежей капусты. Чтобы салат получился вкусным, какие овощи еще нам нужны (кишер, суган).

Для этого нам надо пойти в магазин и купить капусту, морковь, лук (кбест, кишер, суган). Рузанна, кил монда, ты будишь продавцом.

Рузанна:

-Эмиль, кил монда.

-Иснме!

-Нрс кирк!

-Кбест кирк.

-Нинди кбест?

-Зур кбест

-Нич кбест?

-Ике кбест

-Эмиль м кбест.

-Рхмт, сау бул! (так покупают кишер, суган).

Приготовили салат, надо угостить салатом кого-нибудь.

Зарина кил монда, угости салатом.

Зарина:

-Катя кил монда! Утыр!

-Катя, м салат аша!

Катя:

-Зарина, тлинк юк, тлинк бир ле?

-Катя, м тлинк.

-Зарина, кашык юк, кашык бир ле?

-Катя, м кашык.

Катя:

-Рхмт! Салат тмле! Сау бул!

А, сейчас поиграем в игру “Бабай м куяннар”.

Вы ребята «зайчики» а ты – Рамис бабай. Бабай уходит, а зайцы приходят в огород и начинают грызть овощи-фрукты. Появляется бабай удивляясь говорит:

-Ах, кишер юк!

У кого кишер, те убегают, а бабай ловит. Кого поймает – тот становится бабаем (играют 2-3 раза).

А сейчас игра «Соберем урожай» /играют 2 ребенка/.

Вы пришли в огород посмотрите сколько много у нас овощей, давайте соберем их в корзину, но их нужно сначала спросить друг у друга (Кишер бир ле) (М кишер).

(так просят брге, кбест, суган).

А теперь нужно спрятать овощ друг от друга и спросить: Нрс юк?

Ребята у меня на листочках нарисованы геометрические фигуры, вам нужно превратить фигуру в овощ или фрукт.

Анюта, кил монда. Утыр.

Дорисуй, а потом попроси у меня цветной карандаш. (просят на татарском языке) Г. Ф. сары (кызыл, яшел.) карандаш бир ле?

Ребята, что они нарисовали? (алма, кишер.).

А вы ребята умеете загадывать загадки, давайте поиграем в игру “Загадай загадку”. /играют 2 ребенка/.

Настя, кил монда, утыр. Составьте загадку с помощью карточек-схем.

III.Заключительная часть.

Мне очень понравилось как вы сегодня отвечали, выполняли задания, играли.

А вам понравилось? (ответы детей)

Что именно понравилось (ответы детей)

Большое спасибо! (Зур рхмт)

А, что мы скажем гостям на прощание? (Сау-булыгыз)