Конспект познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Свойства снега» (2 фото)

Ольга Углева
Конспект познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Свойства снега»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект познавательно - исследовательской деятельности во второй младшей группе на тему «Свойства снега».

О. В. Углева

Цель: формирование знаний детей о снеге и его свойствах.

Задачи:

Образовательные:

• учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи (снег тает на теплой руке и в теплой комнате);

Развивающие:

• развивать познавательный интерес детей, умение использовать в беседе накопленные знания;

Воспитательные:

Публикация «Конспект познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе „Свойства снега“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Исследовательская деятельность
• Исследовательская деятельность. Конспекты занятий, НОД
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Свойства материалов и веществ
• Снег и лед. Свойства, наблюдения, эксперименты со снегом
• Темочки

• воспитывать культуру общения в процессе совместной деятельности.

Предварительная работа:

• игры и наблюдения за снегом на прогулке;

• рассматривание иллюстрации о зиме, природных явлениях;

• просмотр мультипликационного фильма: «Времена года» из серии «Уроки тетушки Совы»;

• чтение стихов о зиме;

• п/и: «Кружатся снежинки»;

• дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Словарная работа:

• белый, холодный, теплая, пушистый, снежинки, блестящие, воздушные, тает, кружатся.

Материалы и оборудование:

• зайка – игрушка;

• мандарины;

• ведро (таз) со снегом.

Ход занятия:

Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь. В гости пришел зайка, который очень замерз, пока добирался до детского сада!

Воспитатель: ребята, как вы думаете, почему замерз зайка?

Дети: потому, что на улице зима!

Воспитатель: конечно! На улице зимой бывает очень холодно! Ребята, а что это нам зайка принёс?

Дети: это снег!

Воспитатель: ребята, а как узнать, снег имеет запах? Что надо сделать?

Дети: надо понюхать

Воспитатель: правильно! Понюхаем сначала мандарины, они имеют запах?

Дети: да.

Воспитатель: а теперь понюхаем снег. Имеет запах?

Дети: нет запаха.

Воспитатель: конечно! Вот мы с вами и узнали, что снег не имеет запаха.

Воспитатель: ребята, посмотрите на снег, как выдумаете, из чего он состоит?

Дети: из снежинок.

Воспитатель: рассмотрите их, какие они?

Дети: белые, пушистые, воздушные, блестящие.

Воспитатель: ребята, а что снежинки умеют делать?

Дети: летать, кружиться, падать.

Воспитатель: а давайте с вами превратимся в снежинки! (п/и «Кружатся снежинки).

Воспитатель: да, ребята, снежок состоит из снежинок. А какого он цвета?

Дети: снег белый.

Воспитатель: правильно, белый. А давайте его потрогаем. Снег холодный или теплый?

Дети: холодный снег.

Воспитатель: ой, какой снег холодный. Давайте ребята покажем Зайке, что случится со снегом в тепле. Возьмите снег в ладошку, а сейчас спрячьте снег в кулачке, и посмотрите что случится?

Дети: водичка капает.

Воспитатель: а откуда появилась вода?

Дети: вода появилась из снега.

Воспитатель: ребята, снег любит холод, поэтому не тает на улице. А в нашей группе тепло и рука у нас тёплая, поэтому снег начинает таять в тёплой ладошке.

Воспитатель: дети, скажите, пожалуйста, снег какой? А ладошка какая? Снег что делает? А почему он тает? (индивидуальные вопросы воспитателя детям).

Воспитатель: какие вы у меня молодцы! Давайте зайке еще раз расскажем, что мы знаем про снег!

Зайчик прощает и возвращается в зимний лес, чтобы рассказать друзьям о том, что он сегодня узнал.