Конспект подгруппового занятия с «особыми» детьми «Пришла весна-красна» (4 фото)

Лариса Кущенко
Конспект подгруппового занятия с «особыми» детьми «Пришла весна-красна»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формировать интерес к совместной деятельности с воспитателем.

Задачи:

Коррекционно - образовательные:

формировать первичные представления об окружающем мире;

учить соотносить картинки-признаки к времени года «Весна»;

учить понимать и выполнять простую инструкцию воспитателя;

учить согласовывать движения с текстом.

Коррекционно - развивающие:

развивать внимание, память, мелкую моторику, правильное физиологическое дыхание;

формировать сенсомоторные навыки;

развивать понимание речи, умение вслушиваться в обращённую речь.

Коррекционно - воспитательные:

Публикация «Конспект подгруппового занятия с „особыми“ детьми „Пришла весна-красна“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2018

способствовать объединению детей в группу;

формировать навыки социального взаимодействия ребёнка со взрослыми и другими детьми.

Материал: игрушка - медведь, картинка с изображением солнышка, магнитная доска, сосульки и капельки из фетра, «Дары Фрёбеля», световой стол с песком.

Организационный момент.

- Посмотрите, кто к нам в гости пришёл? Это медведь. Кира, скажи, кто это? Это медведь? Повтори - медведь. Ярослав, это медведь? Скажи - да! (добиваться утвердительного звука, жеста). - Медведь проснулся после долгой зимней спячки. Давайте с ним поиграем.

Физминутка "Весна"

Мишка вылез из берлоги,

(показывают, как вылезает)

Огляделся на пороге,

(повороты влево и вправо)

Потянулся он со сна:

(тянут руки вверх)

К нам опять пришла весна!

(шагают)

Выставить на магнитную доску картинку.

- Наконец - то наступила весна. На небе светит солнышко.

Игра «Весеннее солнышко» (работа с картинкой).

Цель: учить употреблять в речи слово «вот», различать изображения на картинках; понимать значение слов «длинный», «короткий».

- Кира, покажи, где солнышко? Скажи: вот. Оля, покажи, где солнышко? Это солнышко? Скажи: да (добиваться утвердительного звука, жеста).

«Пришла весна - красна, солнышко привела".

- Давайте покажем, как солнышко проснулось:

мимическое упражнение "Солнышко проснулось": похлопать глазками, зевнуть, потянуться, улыбнуться.

- Солнышко светит, лучиками всех ласкает.

Игра с мячиком Су - джок:

Лучик солнца улыбнулся,

Лучик нас с тобой коснулся.

Солнце, солнце, поскорей

Землю и людей согрей!

Сначала лучики были маленькие, лучики - малыши.

(дети выкладывают солнце с короткими лучами).

- Потом лучики подросли, стали большие (длинные) (добавляют длинные "лучики").

- Где солнышко? Где лучики? Покажите, где короткие (маленькие) лучики, где длинные (большие) лучики? (дети показывают (говорят): «Вот солнышко! Вот луч!» и т. д).

- Солнышко пригрело, сосульки на крыше начали таять.

Игра «Сосульки».

Цель: продолжать знакомить с цветом; учить слушать стихи и выполнять движения.

Капли звонко капали,

(попеременно ударять по ладошке пальцем).

Все сосульки плакали.

(поднести руки к лицу, как при плаче).

Как сосульки плакали?

Так, так, так.

(Трём кулачками глазки)

Застучали капельки:

Кап, кап, кап.

(Стучим пальчиками по ладошке)

Работа по речевому развитию: произносить слоговый ряд «кап-кап-кап» с разной интонацией, в разном темпе и с различной силой голоса:

Большие капли капают: КАП! КАП! КАП!

Маленькие капельки: кап-кап-кап-кап-…

Игра «Разноцветные сосульки» (раскладывают капельки по цвету).

- Посмотрите, подул ветерок, капельки все перепутались. Нужно разложить их: к каждой сосульке капельку нужного цвета.

Цель: знакомить с понятием «капель», с основными цветами.

Упражнение «Дуем на ладошки».

Цель: формировать умение вдыхать через нос, плавно выдыхать (дуть) через рот.

Капельки ловили,

("ловят")

Ручки намочили

(стряхивают ладошки).

Мы подуем на ладошки

(дуют)

И посушим их немножко

(трут ладошки).

Рисование на песке "Ручей".

Собрались все капельки

В ручейки.

(Стучим указательным пальчиком одной руки от локтя до ладошки другой)

Ручейки звенят, бегут

До реки.

(Делаем руками перед собой волнообразные движения)

- Потрогайте песочек, подержите его в ладошках, пересыпьте из одной руки в другую. Давайте пальчиками нарисуем на песке ручей. Молодцы. Ручейки звенят, бегут до реки.

Итог. Мы сегодня говорили о весне. Светит солнышко. Снег тает. Бегут ручьи. Это весна.