Конспект подгруппового логопедического занятия «Звуки [к]-[к’]» для детей подготовительного дошкольного возраста (5 фото)

Анастасия Гредякина
Конспект подгруппового логопедического занятия «Звуки [к]-[к’]» для детей подготовительного дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: звуки [к], [кь].

Цель:

-закрепить звуки [к], [кь];

-учить различать звуки по твердости-мягкости;

-обучать анализу и синтезу односложных слов;

-упражнять в образовании существительных с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения,

-упражнять в употреблении предлога к;

-развивать зрительное восприятие.

Оборудование: цветные карандаши, маркеры для белой доски, предметные картинки Кот, Мак, Кит, Колобок.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Сядет тот, кто назовёт слово с первым звуком [к] или [кь].

Публикация «Конспект подгруппового логопедического занятия „Звуки [к]-[к’]“ для детей подготовительного дошкольного возраста» размещена в разделах

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2021

2. Повторение характеристики звуков [к], [кь].

Расскажите о звуках [к], [кь].

3. Дифференциация звуков [к], [кь].

Игра «Камень — вата».

Дети делятся на две команды: «Камень» и «Вата». Логопед называет слова со звуками [к], [кь]. На слово с мягким согласным встает команда «Вата», на слово с твердым согласным — команда «Камень».

Слова: мука, испеки, печка, румяненький, от дедушки, покатился, песенка, от бабушки.

Из какой русской народной сказки эти слова? («Колобок».) Какой первый и последний звук в этом слове?

4. Звуковой анализ.

Однажды румяный, пригожий колобок собрался в гости к подруге. Покатился он по дорожке.

Катится, катится — видит: растет красный мак. Какой красивый мак! Не подарить ли мне его подружке? А мак ему в ответ: «Сначала раскрась схему моего слова».

Дети называют по порядку звуки в слове мак, характеризуют каждый звук и раскрашивают схему.

Сорвал колобок мак и покатился дальше. Катится, катится, а на пути море, широкое, глубокое. Плывет по морю кит. Кит говорит: «Составишь схему моего слова — я тебя перевезу на другой берег».

Дети аналогично выполняют звуковой анализ слова кит.

Кит перевез колобка на другой берег. Катится колобок, катится — видит - перед ним сидит кот. Говорит кот колобку: «Если составишь схему моего слова, покажу куда дальше катиться».

Дети составляют схему слова кот.

Покатился колобок дальше и наконец прикатился к домику своей подружки. Как ее зовут? Отгадайте по первым звукам слов-названий картинок. (Вика.)

5. Физминутка.

Выполнение движений с речевым сопровождением.

Быстро вертится крыло,

Мелет мельница зерно.

А из молотой муки

Испек пекарь пироги,

Колобки и сушки,

Крендель для Танюшки.

6. Упражнение в образовании существительных с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения.

В гостях у Вики колобок научился играть в игру «Большой — маленький». Сейчас мы в нее сыграем. Я назову большой предмет, а вы — маленький (гриб – грибок, мяч – мячик, лист — листик).

7. Упражнение в употреблении предлога к.

а) Знакомство с предлогом к.

К кому пришёл в гости Колобок? К Вике. Я думаю мы все любим ходить в гости. Знакомьтесь, это гномик. Этот гном тоже любит ходить в гости к друзьям, к родным, к соседям. Его зовут К. Почему его так зовут? Маленькое слово к говорят тогда, когда хотят сказать, к какому предмету направлено движение. А вы к кому любите ходить в гости?

Логопед предлагает детям в своих ответах выделять голосом предлог к.

б) Составление схемы предложения «Гном идет к друзьям».

Логопед показывает, что маленькое слово к — предлог, стоит отдельно от других слов.

в) Закрепление предлога к. Упражнение «К кому бегут детки?»

— Детеныши потерялись. Прийти к маме им поможет предлог к.

Дети по «дорожке» проводят детеныша к маме и составляют предложение: «Ежонок бежит к ежихе» и т. д.

8. Итог занятия.

— Вы ласково называли детенышей: зайчонок, рысенок. А теперь назовите друг друга ласково — так, чтобы в имени появился звук [к].

Димочка, Ванечка, Ильюшенька, Настенька, Денисочка, Юленька, Светочка