Вероника Иосифовна Баркару
«Галстук для папы». Конспект НОД по рисованию ватными палочками для детей средней группы
▼ Скачать + Заказать документы
Тема: «Галстук для папы».
Цель: формирование интереса к творческой деятельности.
Задачи:
• Вызвать у детей интерес к подготовке подарков для пап.
• Показать способы украшения галстука.
• Развитие познавательных интересов, творческих способностей детей, мелкую и общую моторику.
• Воспитывать у детей заботливое отношение к близким людям, пап.
Предварительная работа. Рассматривание разных галстуков, обследование формы, сравнение узоров, знакомство детей с тонированием бумаги и создание узора с помощью ватных палочек.
Материалы, инструменты, оборудование. Заготовки белых галстуков, ватные палочки, кисточки, баночки с водой, краски.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Социализация», «Музыка».
Ход занятия
Беседа.
Воспитатель показывает детям женский шейный платок и традиционный мужской галстук.
- знаете ли вы, что это такое?
- Да, это мужское и женское украшение и детали туалета.
Воспитатель предлагает примерить понравившийся галстук.
Воспитатель: Ребята, скоро 20 октября мы будем отмечать праздник в честь наших любимых пап. Чтобы их порадовать давайте украсим для них галстуки. Для этого раздам каждому галстук белого цвета.
А вам ребята необходимо с помощью кисточек и красок разукрасить, создать тон нашему галстуку, каждый выбирает свой любимый цвет. После того как галстук высохнет вы с помощью ватных палочек создадите узор в виде горошек. Подумайте, для этого какие цвета будете использовать.
Прежде чем приступить к работе, разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
"Кто приехал?"
Кто приехал? (Пальцы обеих рук сложены вместе.)
Мы, мы, мы! (Быстро хлопают кончики больших пальцев).
Мама, мама, это ты? (Кончики больших пальцев прижаты, а кончики остальных хлопают.)
Да, да, да! (Хлопают кончики больших пальцев.)
Папа, папа, это ты? (Хлопают кончики указательных).
Да, да, да! (Хлопают кончики больших пальцев.)
Братец, братец, это ты? (Хлопают кончики средних пальцев.)
Да, да, да! (Хлопают кончики больших пальцев.)
Ах, сестричка, это ты? (Хлопают кончики безымянных.)
Да, да, да! (Хлопают кончики больших пальцев.)
Все мы вместе, да, да, да! (Хлопают кончики мизинцев. Хлопать в ладоши.)
Воспитатель: Ну, вот ребята, теперь наши пальчики готовы можете приступать к выполнению задания.
Выполняют работу под музыку. Если ребенок затрудняется, то воспитатель помогает индивидуально окончить работу.
Воспитатель: Молодцы! Пока сохнут наши заготовки, сделаем зарядку!
«Кто живёт у нас в квартире?»
Раз, два, три, четыре
(Хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире?
(Шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять
(Прыжки на месте)
Всех могу пересчитать
(Шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра
(Хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка
(Наклоны туловища вправо, влево)
Мой сверчок, щегол и я -
(Повороты туловища вправо, влево)
Вот и вся моя семья.
(Хлопаем в ладоши)
В заключение занятия рассматриваются и анализируются выполненные работы.
Воспитатель: Мне сегодня очень понравилось заниматься с вами. Вы замечательно справились со всеми заданиями.
Какие красивые и яркие у нас получились галстуки! И пусть они порадуют ваших пап.
Молодцы!
Что вам особенно понравилось, запомнилось на сегодняшнем занятии? (Ответы детей).
Вероника Иосифовна Баркару | Все публикации
