Конспект занятия по речевому развитию «Из семейства сосен и елок, а зимует без иголок» в старшей группе

оксана иванина
Конспект занятия по речевому развитию «Из семейства сосен и елок, а зимует без иголок» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Форма работы: проблемная ситуация.

Цель: Способствовать формированию представлений детей о хвойных деревьях их внешнем виде, листьях произрастания, способах подготовки к зиме.

Задачи: Закрепить представление детей о хвойных деревьях, название, внешний вид. Места произрастания, познакомить с лиственницей, способом ее подготовки к зиме.

Развивать умение сравнивать, анализировать, задавать вопросы, делать выводы, умозаключения.

Воспитывать целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца.

Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „Из семейства сосен и елок, а зимует без иголок“ в старшей группе» размещена в разделах

• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• Зима. Конспекты зимних занятий
• Зима. Конспекты по развитию речи
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Новогодняя елка
• Новый год. Поделки и рисунки
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Хвойные деревья. Изучаем ели, сосны, кедры
• Хвойные, ель, сосна. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2018

НОД

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята мне сегодня загадали загадку и я ни как не могу отгадать ее, вы мне поможете найти на нее ответ?

Ответ детей.

В. : Из семейства сосен и елок, а зимует без иголок?

Варианты ответов детей.

В. : Ребята, а где мы можем проверить правильно ли мы разгадали загадку?

Д. : В уголке природы, в книжном уголке!

Дети и воспитатель проходят к уголку природы и начинают обсуждать что они знают о хвойных по картинкам, и им попадается картинка с незнакомым деревом.

В. : Ребята, а в какой книге мы можем найти ответ про это дерево.

Дети подходят к книжному уголку и находят книгу про хвойные.

Воспитатель показывает иллюстрации с знакомыми хвойными и доходит до лиственницы.

зачитывает, затем задает вопросы детям чем же лиственница отличается от остальных хвойных.

Ответы детей.

В. : А теперь ребята давайте поиграем в игру " Хвойные леса", и узнаем на сколько вы знаете про хвойные.

Задача игры: Положить картинку с веточкой от хвойного дерева к картинке хвойного леса.

Дети играют, после делают анализ правильно ли они разложили картинки.

Затем воспитатель снова задает загадку детям и ребята дают правильный ответ.

Воспитатель благодарит детей за помощь, и для закрепления темы задает вопросы которые заданы в цели.