Конспект занятия по развитию речи «Литературный калейдоскоп» в старшей группе

ЛЮДМИЛА РУБИНШТЕЙН
Конспект занятия по развитию речи «Литературный калейдоскоп» в старшей группе
▼ Скачать

Задачи:

- закрепить знание русских народных сказок.

- совершенствовать диалогическую речь.

- совершенствовать интонационную выразительность речи, память, внимание, логическое мышление.

- совершенствовать умение выполнять различные игровые задания.

Предварительная работа: чтение сказок.

Материалы: перчаточные куклы зайчик, коза.

Ход занятия:

Педагог спрашивает детей:

- Ребята, а вы любите сказки? Назовите, каких сказочных героев вы помните?

Сегодня я хочу вам предложить отправиться со мной в путешествие по сказкам. Но для начала отгадайте загадку:

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Литературный калейдоскоп“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Литература, чтение. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Из муки он был печен,

На сметане был мешен.

На окошке он студился,

По дорожке покатился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел.

Кто это? ( Ответ детей: Колобок)

- Правильно! Этому колобку посидеть и остыть бы на окошке,

Но он решил: «Убегу, разомнусь немножко».

Пусть он укажет нам путь к сказкам.

Куда он покатится, туда мы и пойдем.

Педагог предлагает ребенку надеть куклу зайчика

- Ой, посмотрите, кто это сидит? Зайчик сидит и плачет. Давайте спросим его, о чем он плачет. (Дети спрашивают)

Зайчик отвечает: Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а лисы — ледяная. Попросилась лиса ко мне жить, да меня же и выгнала.

- Ребята, кто мне скажет, в какую сказку мы попали? Кто помнит? (сказка «Заячья избушка»)

- Верно! А теперь внимательно посмотрите, на картинки к сказке. Расставьте героев по порядку. Кто первый пришел на помощь к зайке? Кто второй? Кого не хватает?

- А наш колобок покатился дальше. Посмотрите, куда он нас привел? Чей домик на пути?

(педагог загадывает загадку)

Ждали маму с молоком,

А впустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети? ( ответ детей: Козлята)

Педагог: Верно. Посмотрите, верно ли все ли в этой сказке? по-моему, что-то не так! Кто здесь?

Дверь в домике закрыта. Давайте вспомним, песенку которую пела мама-коза, когда хотела войти?

(предложить надеть ребенку куклу - коза и спеть песенку)

Козлятушки, ребятушки!

Ваша мама пришла —

Молочка принесла.

- Ребята, смотрите, проход открылся, мы сможем двигаться дальше. В какую сказку нас приведет колобок на этот раз?

Сидит девочка в корзине

У мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

Несет её домой. (ответы детей «Маша и медведь»)

- Кто мне скажет: как медведя называют в сказках? (Михаил, Миша Косолапый, Михайло Потапыч, Дедушка Миша, Топтыгин и т. д.)

- Медведь огорчился, что Маша не осталась у него жить. Давайте его порадуем и поиграем с ним!

Игра «У медведя во бору»

- Ребята, в сказочном лесу живут разные звери, и у каждого есть сказочное прозвище. А вы их знаете? Сейчас я начну, а вы продолжите:

Мышка- … норушка;

Лягушка- … квакушка;

Зайчик- … побегайчик;

Лисичка- … сестричка

Волк- … зубами щелк.

А теперь наоборот. Я назову прозвище, а вы догадайтесь о ком речь:

Косолапый- … медведь;

Косой- … заяц;

Кумушка- … лиса;

Быстрые ноги, короткий хвост- … заяц.

- Ну вот, ребята, наше путешествие заканчивается. Наш колобок, наверное, сильно устал, пусть он немножко отдохнет и поиграет с нами.

Мы по сказке походили,

В ней все круто изменили. (идут на месте)

Мы ногами топали, (топают)

Мы в ладоши хлопали. (хлопают)

Будут в сказке помнить нас.

Наклонились мы на «раз», (наклонились)

На «два» поднимались, (выпрямились)

Всем поулыбались. (улыбнулись)

И опять потопали. (топают)

И ручками похлопали. (хлопают)

Вот какие молодцы,

Вот какие удальцы! (руки на пояс)

- Наш колобок отдохнул и может показать нам дорогу обратно.

Вы, ребята, молодцы! А теперь, давайте вспомним, с какими сказками мы сегодня повстречались?

В какой сказке вам понравилось больше всего? (ответы детей) На этом наше занятие закончено. Спасибо!