Конспект занятия по математике на тему «Один-много» (вторая младшая группа)

Криволапова Елена
Конспект занятия по математике на тему «Один-много» (вторая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по математике во 2 младшей группе

Тема: «Один - много».

Цель: закрепить понятия «один», «много».

Задачи:

1. Повторить понятие «один», «много». Закрепить название геометрических фигур; название цветов (красный, синий, зелёный, белый).

2. Развивать речь, зрительную память, логическое мышление.

3. Воспитывать любовь к животным, вежливость.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• Один, много, ни одного. Занятия по ФЭМП
• Темочки

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал :

- игрушки (медведь, лиса)

- тарелочки по количеству детей - бусы из геометрических фигур на верёвочке

Раздаточный материал :

-геометрические фигуры на каждого ребёнка (круг, квадрат, треугольник,

прямоугольник, овал)

- верёвочки (по количеству детей)

Ход занятия:

Закрепление пройденного материала.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами буде встречать гостей, но, чтобы они пришли, мы должны разгадывать загадки. (воспитатель читает загадки)

Кто в лесу огромней всех, кто богатый носит мех,

Кто в берлоге, до весны, днём и ночью видит сны?

Дети: - Медведь.

Воспитатель: -Правильно. Ребята, кто-то стучит к на в дверь, давайте посмотрим кто к нам пришел? (воспитатель выносит игрушку медведя). Кто к нам в гости пришел? (ответы детей)

Миша: - Здравствуйте, ребята,

Дети: - Здравствуй.

Воспитатель: - Ты сегодня наш первый гость. Проходи присаживайся.

Миша: - Спасибо. А я к вам пришел не с пустыми руками, а принес вам подарок шишки. Вот только посчитать я их не могу. Может, вы мне поможете? Научите считать?

Воспитатель: - Научим, ребята? Давай свою корзинку, посмотрим сколько у тебя шишек. Ребята посмотрите сколько шишек у мишки в корзине?

Дети: Много.

Воспитатель: (Достает по одной шишке и раздает их детям). Ребята, а теперь у вас сколько шишек?

Дети: «По одной».

Воспитатель: - А сколько в корзине осталось шишек?

Дети: «Ни одной».

Воспитатель: - Правильно.

Миша: - Теперь буду знать, но может вы мне поможете в корзину шишки сложить и ещё раз посчитать, чтобы я лучше запомнил.

Дети: (складывают шишки в корзину)

Воспитатель: Ребята сколько же теперь у мишки шишек в корзине «Много» .

Миша: - Вот спасибо.

Физкультминутка

Воспитатель: - А мы про тебя игру знаем. Дети становитесь все в кружок и повторяйте все движения за мной. (Воспитатель показывает, дети повторяют)

Дети встают в круг.

Наш мишутка потянулся, раз нагнулся, два нагнулся.

Лапы в сторону развёл, видно мёду не нашёл.

Мишка, ну-ка не зевай, вместе с нами поиграй.

Лапками хлоп-хлоп, ножками топ-топ.

Повторение изученного.

Воспитатель: - Ну Мишутка, понравилось?

Миша: - Вот, молодцы, и считать умеете, и все движения знаете, Одним словом молодцы!

Воспитатель: - А теперь снова загадки

Хвост пушистый бережёт

И зверюшек стережё т:

Знают, рыжую в лесу –

Очень хитрую (лису)

Воспитатель: Детки слышу-слышу, кто-то плачет за дверью (воспитатель заглядывает за двери и заносит игрушку лису). Что случилось?

Лиса: (Шепчет что-то воспитателю и показывает на мешочек)

Воспитатель: - Да, не плачь (успокаивает лису). Ребята лисичка мечтала собрать себе бусы из грибочков, но их в лесу не нашла, а нашла вот что (достаёт из сумки геометрические фигуры).

Лиса: Вы знаете, что это такое?

Дети: Да.

Воспитатель: Да это же геометрические фигуры, наши ребята знают геометрические фигуры и тебя научат. Настя, что это за фигура? (показывает одну фигуру).

Настя: круг.

Воспитатель: А какого она цвета?

Настя: красного.

Воспитатель: Вася, что это за фигура?

Вася: квадрат.

Воспитатель: А какого он цвета?

Вася: синего.

Воспитатель: Вика, а это что за фигура?

Вика: треугольник.

Воспитатель: А какого он цвета?

Вика: желтого.

Воспитатель: Макар, а это что за фигура?

Макар: белый овал.

Воспитатель: Лисонька вот видишь и ничего сложного. Посмотри какие у тебя яркие и красивые бусы. Ребята, вам нравятся эти бусы?

Дети: - Да.

Воспитатель: - А давайте сделаем такие же бусы для подружек лисички?

Дети: - Да.

Дидактическая игра:

Воспитатель: -У вас на столах лежат тарелочки с геометрическими фигурами, и прикреплены верёвочки. Попробуйте поверх верёвочки разложить фигурки, как на доске, начиная слева на право, с синего квадрата. Давайте ещё раз их назовём. (показывает на фигуру, дети повторяют). А сейчас можно приступать.

Воспитатель: - Кто закончил, положите руки на коленки, а Лисичка и Миша посмотрят на ваши работы.

Лиса: - Как красиво.

Воспитатель: - Ну как красивые бусы у нас получились? Теперь ты можешь подарить их своим друзьям.

Лиса: - Спасибо, какая красота!

Воспитатель: А теперь пора повеселиться. Сыграем в игру «Лиса и зайцы» (Игра повторяется 2-3 раза).

Ход игры:

Воспитатель: Сегодня ребята я предлагаю вам поиграть в игру «Лиса и зайцы». А какие зайчики? Как они умеют прыгать? Что кушают? Как вы думаете, что происходит, когда зайцы видят лису (ответы детей). Давайте мы с вами будем зайками, а лисой у нас будет (выбираю ребенка лису по желанию детей). Лиса будет спать, а мы побежим на лесную полянку веселиться, но помните, когда лиса проснется, увидит вас и скажет - ага, вот вы зайки - нужно будет бежать в свой домик.

Воспитатель начинает читать стихотворение, а дети выполняют действия согласно тексту:

На лесной лужайке разбежались зайки, вот какие зайки, зайки – побегайки. (дети прыгают, изображая зайчиков)

Сели зайки на лужок, роют лапкой корешок (сидят, делают движения руками)

Вдруг бежит лисичка - рыжая сестричка (оббегает сидящих детей)

Видит зайцев и говорит: «Где, где же вы зайки? Ах, вот вы где!» (лиса догоняет зайцев, а зайчики убегают в свои домики.)

Итог занятия :

Воспитатель: - Как нам было весело сегодня! А кто же к нам в гости приходил?

Дети: - Медведь и Лиса.

Воспитатель: - Ребята мы сегодня на занятие научили Мишку шишки считать, для Лисички и её друзей сделали бусы из геометрических фигур. На этом нам пора прощаться с животными. До свидания, приходите еще к нам в гости! Ребята на этом наше занятие закончилось.