Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие с Колобком. Сравнение по длине» (вторая младшая группа)

Валентина Барсукова
Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие с Колобком. Сравнение по длине» (вторая младшая группа)
▼ Скачать +Заказ

Конспект занятия по ФЭМП (вторая младшая группа

Цель: развитие логического мышления у детей.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять умение сравнивать предметы по длине, используя методы приложения;

- формировать умение соотносить предметы по форме.

Развивающие:

- развивать умение формировать группы предметов;

- различать количество предметов (один - два).

Воспитательные:

- воспитывать желание трудиться, доброжелательное отношение к животным.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП „Путешествие с Колобком, Сравнение по длине“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2023

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Колобок».

Оборудование: игрушки – колобок, заяц, волк, лиса; две дорожки – короткая и длинная; цифры 1и2; картинки с изображением одного и двух предметов; шарфик (с вырезанными геометрическими фигурами, геометрические фигуры (из шарфа).

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня утром я встретила одного сказочного героя. Он сказал, что хочет с вами встретиться и пригласить вас в веселое путешествие. Вы хотите с ним встретиться? Тогда отгадайте кто это:

В гости сказка к нам идет,

Она встречи с нами ждет.

Много сказок есть на свете,

Сказки эти любят дети.

Кто в сказке живет?

Он не ежик и не кот,

Он от бабушки с окошка

Прыгнул прямо на дорожку,

Покатился, побежал,

На язык к лисе попал!

Кто это? (Колобок)

Вижу, сказочку читали

И героя все узнали.

(Воспитатель показывает игрушку колобка)

Вы знаете про него сказку? Что случилось с ним в конце сказки? А сегодня мы отправимся в путешествие в новую сказку про колобка, который любит математику.

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, но чтобы попасть в сказку нам нужно найти длинную дорожку, поможем колобку? А вот и дорожки.

Какого они цвета? Одинаковые ли они по длине? А как мы можем узнать какая из них длиннее, а какая короче?

Ответы детей.

Воспитатель: Лена и Саша возьмите дорожки и приложите друг к другу, состыкуйте уголки полосок.

Какая дорожка длинная, а какая короткая?

Ответы детей.

Воспитатель: По какой дорожке нам идти?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно по красной.

А вот и зайка. Что – то он не веселый. Давайте мы его порадуем, поиграем с ним. А для этого нам надо превратиться в зайчиков. Сколько было зайчиков, а теперь?

Проводиться игра зайка серенький сидит.

По окончании дети убегают.

Воспитатель: а сколько теперь осталось зайчиков на лужайке?

Ответы детей.

Воспитатель: Ну, вот наш зайка и повеселел. Скажите ему «До свидания» и пойдем дальше. Кто нас ждет на этой полянке?

Воспитатель: (за волка) Я серый волк, зубами щелк

Колобка не пропущу

Его сразу проглочу.

Воспитатель: Нет, серый волк, не надо есть колобка.

Воспитатель: (за волка) Хорошо, не буду, есть колобка, но вы тогда мне помогите, в домики с цифрами картинки разложите.

Дети раскладывают картинки в соответствии с цифрами на домиках.

Воспитатель: (за волка) Спасибо, ребята, что помогли мне.

Воспитатель: Давайте скажем ему «До свидания» и пойдем дальше.

Воспитатель: Ребята мы шли – шли и пришли к домику лисички. В сказке лиса съела колобка, а мы давайте попросим лису, чтобы она не ела нашего колобка.

- Лисонька, не ешь нашего колобка, мы тебе за это подарим шарфик.

Воспитатель: (за лису) Хорошо, а почему он весь в дырах? Не, мне такой шарфик не нужен.

Воспитатель: Лисичка, не переживай, мы с ребятами сейчас все дырочки заделаем и твой шарфик будет как новый.

Дети ставят заплатки (геометрические фигуры)

Воспитатель: (за лису) Спасибо, ребята.

Воспитатель: Нам пора возвращаться из путешествия по сказке. Скажите нашему колобку «До свидания».

3. Заключительная часть

Вот и закончилось наше путешествие по сказке. Давайте вспомним, в какой сказке мы побывали? А что вам показалось самым трудным в нашем путешествии? А что понравилось? В следующий раз мы с вами побываем в другой сказке.