Конспект открытого занятия «В гостях у Мойдодыра»

Елена Райчук
Конспект открытого занятия «В гостях у Мойдодыра»
▼ Скачать +Заказ

Конспект занятия

«В гостях у Мойдодыра»

Задачи:

Образовательные: дать детям понятие о здоровье, о важности и необходимости его сохранения человеком, пропагандировать гигиенические знания, учить применять их на практике, прививать любовь к чтению детской художественной литературы.

Развивающие: развивать у детей способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы; развитие коммуникативной культуры, творческих способностей через игровые ситуации.

Публикация «Конспект открытого занятия „В гостях у Мойдодыра“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• «Мойдодыр», Чуковский К.И.
• Темочки

Воспитательные: воспитывать сознательное, внимательное отношение к своему организму, донести значение соблюдения правил личной гигиены.

Оборудование: портрет К. И. Чуковского, книги с произведениями К. И. Чуковского, предметные картинки: подушка, одеяло, сапоги, утюг, брюки, ширма, кукла для кукольного театра, «микробы» на палочках, коробка с предметами гигиены: расческа, мыло, мочалка, полотенце, зубная щетка, конверты с заданиями, 2 рисунка с изображением Мойдодыра, кассы букв, вырезанные фигурки рук с длинными ногтями, запись мультипликационного фильма «Мойдодыр».

Ход занятия:

Педагог: - Ребята, сегодня мы с вами отправимся в гости. А вот к кому, вы узнаете, когда вспомните, о ком это строки:

Вдруг из маминой, из спальни,

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает головой…

- Кто это? Как называется произведение и кто его автор? Хотите стать друзьями Мойдодыра? (ответы детей). Ребята, чтобы стать друзьями Мойдодыра, мы должны вспомнить всех помощников Великого Умывальника, которые помогают человеку быть аккуратным, чистым и красивым. Итак, отправляемся! В добрый путь!

Педагог: Отгадайте первого помощника Мойдодыра :

1. Зимой она падает, весной журчит, летом шумит, а осенью капает (вода, (ответы детей). Правильно, ребята, и водичку (картинку) мы сейчас разместим на дереве Здоровья, как и все следующие ваши правильные отгадки.

2. Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я,

Дело ясное вполне:

Пусть отмоет руки мне (мыло).

3. Вафельное и полосатое

Гладкое и лохматое

Всегда под рукою.

Что это такое? (полотенце).

4. Волосистою головкой

В рот она влезает ловко

И считает зубы нам

По утрам и вечерам.

С мятной пастой дружит.

Нам усердно служит (зубная щетка).

5. Хожу-брожу не по лесам,

А по усам и волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей (расческа).

6. Лег в карман и караулит

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утрет потоки слез,

Не забудет и про нос (носовой платок).

7. Инструмент бывалый –

Не большой, не малый,

У него полно забот,

Он и режет и стрижет (ножницы).

8. Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке,

И пока она гуляла,

Спинка розовою стала (губка).

9. Я увидел свой портрет,

Отошел – портрета нет (зеркало).

Педагог: Вот какое у нас выросло замечательной дерево Здоровья! А сейчас я вам, предлагаю немного пошуметь. Я буду говорить некоторые утверждения. Если они верны, вы будете хлопать, а если неверны, то будете топать.

Можно зубами грызть грецкие орехи.

Надо полоскать рот после еды.

Надо кушать больше конфет.

Нельзя пользоваться зубной щеткой.

Не надо мыть руки и умываться.

Нужно ежедневно стирать носовой платок.

Надо надевать грязную одежду.

Нельзя мыть голову и расчесываться.

Игровая ситуация.

Из-за ширмы появляется кукла Маша - вся чумазая. Здоровается.

Маша: - Можно с вами поиграть, книжки ваши почитать? (нет).

Маша: - А почему мне нельзя? (потому что ты грязная).

Маша: - Ну и что. Я же грязная, а не вы.

Педагог: Ребята, скажите, с каким человеком приятно общаться? (С чистым, опрятным, аккуратным).

Маша начинает чихать, чесаться.

Маша: - Ой, что это со мной? По-моему я заболела. Но отчего? (ответы детей - от грязи у тебя появились микробы).

- И что же мне делать? (привести себя в порядок, умыться, причесаться).

Маша уходит и возвращается чистой. Предлагает детям поиграть и начинается физкультминутка.

Физкультминутка

На болоте две подружки, Руки на поясе.

Две зеленые лягушки. Полуприседания вправо, влево.

Прыг-скок, прыг-скок, Переступание с носка на пятку.

Прыгать с пятки на носок.

Утром рано умывались, Движения выполнятся по содержанию текста

Полотенцем растирались.

Ножками потопали,

лапками похлопали.

Вправо-влево наклонялись

И друг другу улыбались.

Вот здоровья в чем секрет, Ходьба на месте.

Всем друзьям - физкультпривет!

Самостоятельная работа

- Сейчас я хочу проверить, умеете ли вы правильно мыть руки. У вас в конвертах есть карточки. Разложите их в таком порядке, в каком вы моете руки (дети собирают алгоритм-памятку «Я мою руки»).

Памятка:

1. Сильно намочите руки.

2. Возьмите мыло.

3. Намыливайте руки с обеих сторон.

4. Намыливайте руки между пальцами.

5. Полощите руки чистой водой.

6. Отожмите воду с рук.

Педагог: Посмотрите, ребята на эти руки (детям раздаются вырезанные из картона фигурки рук с длинными ногтями и ножницы). Что здесь не в порядке? (длинные, грязные, обломанные ногти). Давайте подстрижем ногти (дети подстригают ногти у бумажных рук).

Закрепление пройденного материала

Педагог: Ребята, что же вы полезного запомнили для себя? Расскажите. Давайте повторим правила:

1. Руки мой после игры

И после туалета.

С улицы пришел – опять

Не забудь про это.

А еще закон такой:

Руки мой перед едой!

2. Как поел, почисти зубки.

Делай это два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты,

Очень важные продукты!

Помни правило такое:

К стоматологу идем

В год два раза на прием.

И тогда улыбки свет сохранишь на много лет.

3. Каждый твердо должен знать:

Здоровье надо сохранять!

Нужно правильно питаться,

Нужно спортом заниматься.

Руки мыть перед едой,

Зубы чистить, закаляться,

И всегда дружить с водой.

И тогда все люди в мире

Долго-долго будут жить.

И запомни, ведь здоровье -

В магазине не купить!

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

Кто ватагою весёлой

Каждый день шагает в школу?

Кто из вас, из малышей,

Ходит грязный до ушей?

Кто одежду бережёт?

Кто ложится рано спать

В ботинках грязных на кровать?

Кто из вас не ходит хмурый

Любит спорт и физкультуру?

Просыпаясь утром рано

Вместе с солнышком румяным,

Заправляет сам кроватку,

Быстро делает зарядку.

Подведение итогов занятия

Педагог: Молодцы, ребята!

Дорогие мои дети!

Я сказать вам так хочу.

Чтобы быть всегда здоровым

Я прошу вас мыть почаще,

Ваши руки и лицо.

Всё равно, какой водою:

Кипячёной, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой.

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днём-

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите - не беда.

И чернила, и варенье

Смоют мыло и вода.

И зарядкой занимайтесь

Ежедневно по утрам.

И конечно, закаляйтесь-

Это так поможет вам!

Свежим воздухом дышите

По возможности всегда.

На прогулки в лес ходите-

Он вам силы даст, друзья!

1. Сегодня на занятии я понял, что…

2. Самым интересным для меня было…

3. Мне было непонятно.

4. Мне бы хотелось… (опрос детей).

Педагог: А сейчас ребята, я предлагаю посмотреть вместе мультипликационный фильм по сказке К. И. Чуковского «Мойдодыр».