Конспект организованной образовательной деятельности образовательная область «Речевому развитию»

Эльмира Хасанова
Конспект организованной образовательной деятельности образовательная область «Речевому развитию»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 3 с. Кандры муниципального района

Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

образовательная область «Речевому развитию»

направление «Развитие речи»

Тема: «Разноцветное настроение»

возрастная группа: группа раннего возраста

Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности образовательная область „Речевому развитию“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Выполнил: воспитатель

Хасанова Э. Г.

категории: нет

стаж в данной должности: 8 лет

с. Кандры – 2018 год

Задачи:

Образовательные :

Продолжать учить детей различать грустное и весёлое настроение. Закрепить звуковое произношение «ду-ду», так-так, «чух-чух».

Развивающие :

Развивать разговорную речь детей при описании игрушек.

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение к персонажам, стимулировать внимание детей.

Интеграция образовательных областей : художественно эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Предварительная работ: чтение, беседа, рассматривание, заучивание.

Активизация словаря: Непоседа, паровоз, резиновый, пластмасса.

Оборудование и материалы: Буратино, Петрушка, зайка, мишка, кукла Таня, подарки, корзина, паровоз.

Ход ООД

Сюрпризный момент: въезжает паровозик в группу и гудит.

Воспитатель: Что это такое? Что гудит?

Дети вместе с воспитателем рассматривают паровозик.

Воспитатель: Его зовут Непоседа. Он очень добрый и весёлый. Давайте и мы с вами улыбнёмся паровозику, а теперь друг другу. Вот и мы с вами тоже добрые и весёлые.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите покататься на весёлом паровозике?

Дети: Да.

Воспитатель: Вставайте друг за другом, вы будите вагончиками. Вот такой длинный поезд получился. Все вагончики прицепились? Поехали!

Воспитатель читает стихотворение «Паровоз».

Паровоз кричит «Ду-ду!

Я иду, иду, иду.

А вагончики стучат

А вагоны говорят:

Так-так, так-так,

Так-так, так-так».

Воспитатель: Как паровоз гудит?

Дети: «Ду-Ду».

Воспитатель: Как вагоны говорят?

Дети: «так-так».

Воспитатель: А вот и первая остановка «Весёлая полянка». Здесь живут разные герои. Какие они? Грустные или весёлые?

Воспитатель: Посмотрите, кто это?

Дети: Мишка.

Воспитатель: Какой он?

Дети: Весёлый.

Воспитатель: А ещё кто весёлый? (дети перечисляют героев).

Воспитатель: Ой, а здесь ещё кто-то есть, спрятался за пенёк. Давайте потихоньку подойдём, чтобы никого не спугнуть.

Воспитатель: Кто там сидит? Кто спрятался за пенёк?

Дети: Зайка.

Воспитатель: Посмотрите на него и скажите, какой зайка – весёлый или грустный?

Дети: Грустный.

Воспитатель:

Что ты зайка там сидишь?

Ты скучаешь и грустишь?

Встань-ка, зайка, поскачи

К нам скорей, малыш, иди.

Зайка скачет.

Воспитатель: Ребята, попрыгайте и вы как зайчик (дети прыгают).

Воспитатель: А теперь, какой зайчик стал?

Дети: Весёлый.

Воспитатель: Иди, зайчик, веселись с другими зверятами. А мы с вами давайте попрощаемся со всеми и поедем дальше на паровозике. Вагончики все прицепились? Поехали!

Воспитатель: Ду-ду! Давайте все дружно споём! Ду-ду! Ду-ду! Чух-чух, чух-чух…

Воспитатель: Стой! Ещё одна остановка «Грустная полянка». Как вы думаете, кто живёт на этой полянке?

Дети: Петрушка.

Воспитатель: Скажите, он грустный или весёлый?

Дети: грустный.

Воспитатель: А чтобы его развеселить, что можно сделать?

Дети: Поиграть с ним, спеть песенку, потанцевать.

Воспитатель: А ещё можно подарить ему подарок. Вот у меня есть красивая корзиночка, она не простая, волшебная. В ней много подарков. Мы их можем подарить.

Воспитатель достаёт из корзины мяч

Воспитатель: Что это?

Дети: Мяч.

Воспитатель: Мяч, какой?

Дети: Круглый, резиновый, красный.

Воспитатель: А это что?

Дети: Пирамида.

Воспитатель: Из чего она сделана?

Дети: Из колечек, из дерева.

Воспитатель: Колечки, какого цвета?

Дети: Красного, желтого, зеленого, синего.

Воспитатель: Правильно дети.

Воспитатель: А что это?

Дети: Погремушка.

Воспитатель: Из чего она сделана?

Дети: Из пластмассы.

Воспитатель: Какая она?

Дети: Красивая.

Воспитатель: Какого цвета?

Воспитатель с детьми рассматривает погремушку.

Воспитатель: Кому это подарим?

Дети вместе с воспитателем дарят подарки.

Воспитатель: Скажите, какие сначала были зверята?

Дети: Грустные.

Воспитатель: А какие стали?

Дети: Весёлые.

Воспитатель: Почему они стали весёлыми?

Дети: Мы их развеселили.

Воспитатель: Молодцы, вы сделали доброе дело, развеселили героев. А нам пора ехать обратно в детский сад. Ду-ду! Чух-чух. Приехали.

Воспитатель: Ребята вспомним, на каких остановках мы с вами были?

Дети: На весёлой полянке и на грустной полянке.

Воспитатель: Да, ребята вы большие молодцы, что помогли зверятам.

Дети радуются, танцуют под музыку.