Конспект образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [ы], буква «Ы»

Охотская Нина Владимировна
Конспект образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [ы], буква «Ы»

Конспект образовательной деятельности

в подготовительной группе

«Звук [ы], буква «Ы»

Задачи:

1. Познакомить детей со звуком [ы], буквой «Ы». Закрепить навыки произношения звука [ы], в слогах, словах, предложениях. Учить различать окончания существительных в единственном и множественном числе. Упражнять в составлении предложений.

Публикация «Конспект образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной группе „Звук [ы], буква „Ы“» размещена в разделах

• Буква Ы и звук [Ы]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2019

2. Воспитывать доброжелательное отношение к занятиям, чувство взаимопомощи.

3. Развивать фонематический слух. Развивать зрительную память, устойчивое внимание, мышление, мелкую моторику рук.

Оборудование: презентация, буква «Ы», фишки для звукового анализа, мяч, картинки для составления предложений, игрушка Мышонок, карточки для звукового анализа слова, звуковые линейки, полоски для составления схемы предложения.

Образовательная деятельность

1. Организационный момент.

- Сегодня к нам на занятие пришёл Мышонок. Он принёс нам много игр, в которые мы сегодня с вами поиграем. Необходимо назвать слова, начинающиеся на гласный звук.

2. Сегодня на занятии мы с Мышонком познакомимся с новым звуком и новой буквой.

3. Отгадайте загадки:

Что за серенький зверёк,

Хвостик длинный, как шнурок,

Только кошку увидал,

Сразу в норку убежал?

(Мышь)

Он сын мамочки рогатой,

Он корове будет братом,

Сдвинет с места грузовик,

Если вдруг захочет (бык)

Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами — кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в гневе этот зверь!

(Рысь)

Тем вкусней он будет, братцы,

Чем в нем больше круглых дыр.

Любит в масле покататься

Этот вкусный желтый…. (Сыр)

Огонь плясал, пел огонёк

В костре горел огнём пенёк,

А над костром столбом седым

Вставал, клубился горький. (Дым)

-Мышь, бык, рысь, сыр, дым. Какой одинаковый звук в этих словах? (ы)

- Какой это звук? (гласный)

4. Игра «Светофор»

- Если услышите в слове звук [ы], то покажите красную фишку, если данного звука нет, то покачайте головой.

Дом, мак, дым, ком, усы, мох, бык, весы, кот, дубы, кит, дыни, бок, тыква.

5. Знакомство с буквой

Звук [ы] обозначается буквой «Ы» (показ буквы)

Выложим букву «Ы» из пальцев:

Указательный с большим

Мы в «кольцо» соединим,

Остальные пальцы прямо

Вверх направятся упрямо.

Правую ладонь ребром

Направим также вверх, увы!

Но как же здорово, друзья,

Сейчас прочтём мы букву «Ы».

- А теперь послушайте, стихи о букве, а потом скажите, на что похожа буква.

Вот топор. Полено рядом.

Получилось то, что надо:

Получилась буква «Ы»-

Все мы знать её должны.

А бедняжка буква «Ы»

Бродит с палочкой, увы.

-Ты - худой, а я - толстяк.

- Ешь поменьше натощак!

6. Физкультминутка

- Сейчас мы с Мышонком поиграем

Вышла мышка как-то раз (ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне).

Поглядеть, который час (повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами).

Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладони).

Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук – «дернули за гири»).

Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).

Убежали мышки вон (бег на месте или к своему месту).

7. Игра «Найди место звука» со звуковыми линейками

- Поставьте фишку на звуковой линейке туда, где находится звук [ы] в словах. (в начале слова, в середине, в конце)

Дым, ягоды, дыни, лимоны, сыр, губы, лыжи, банты, улыбка.

8. Составление предложения по картинке

Мышь несёт сыр.

- Сколько слов в предложении? (3)

- Выложите схему.

9. Звуковой анализ слова усы (мультимедиа)

-Сколько слогов в слове усы? (2)

-Сколько звуков? (3)

- Назовите первый звук. (У)

- Какой он? (гласный)

-Каким цветом обозначим? (красным)

- Назовите второй звук. (с)

- Какой он? (согласный, глухой, твёрдый)

-Каким цветом обозначим? (синим)

- Назовите третий звук. (ы)

- Какой он? (гласный)

-Каким цветом обозначим? (красным)

10. Самостоятельно выложить схему слова каждому ребёнку.

Сыр, мышь, дым, дыня.

11. Гимнастика для глаз

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре - вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируя мышцу глаз.

Видеть будем лучше,

Убедитесь вы сейчас!

А теперь нажмем немного

Точки возле своих глаз.

Сил дадим им много-много,

Чтоб усилить в тысячу раз!

12. Игра «Один – много» (с мячом). В кругу. Педагог бросает мяч и говорит слово, а ребёнок образует множественное число.

Конфета – конфеты,

Лента – ленты,

Тыква – тыквы,

Липа – липы,

Клён – клёны,

Дуб – дубы,

Сад – сады,

Ягода – ягоды,

Стол – столы,

Ус – усы.

13. Игра «Составление словосочетаний»

Подберите слова:

Умный…

Дежурный…

Быстрый…

Старый…

Длинные…

Медленный…

Высокие…

Красивый…

Жёлтая…

14. Итог

- С каким звуком познакомились?

- Как называется буква?

- Придумайте слова со звуком [ы]. Если дети затрудняются открыть последний слайд презентации с картинками, в названии которых есть звук [ы].

- Попрощаемся с Мышонком.