Конспект НОД «Чудесный мешочек» по развитию речи с использованием дидактических игр во второй младшей группе

Светлана Ковальчук
Конспект НОД «Чудесный мешочек» по развитию речи с использованием дидактических игр во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД во второй младшей группе по

развитию речи с использованием дидактических игр.

Тема: «Чудесный мешочек».

Цель: Закрепить знания о русских народных сказках.

Программные задачи:

Темочки:

• Дидактические игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки

Образовательные:учить узнавать и называть персонажей и предметы из знакоммых сказок;узнавать и называть домашних животных о контуру;определять и называть лишний предмет,ориентируясь на его принадлежность.

Развивиющие :развивить произношение,интонационную выразительность

речи,ритмичность движений;проявлять активность и любознательность.

Воспитательные:воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

Оборудование:аудиозапись из телепередачи «В гостях у сказки», чудесный мешочек,игрушки-персонажи и предметы из сказок;контуры домашних животных;магнитные доски,картинки к сказкам,платок.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я не могу найтинаш чудесный мешочек. Помогите мне,

пожалуйста, его найти.

Дети находят мешочек,приносят его воспитателю.

Воспитатель:Сейчас мы узнаем, что мешочек хочет нам показать.

Проводится дидактическая игра «Чудесный мешочек».Дети по очереди достают

из мешочка предметы и игрушки- персонажи из русских народных сказок.

Называют сказки и показывают картинки с фрагментами сказок.

Воспитатель:Молодцы!Вы узнали и назвали все сказки из мешочка.

А сейчас,ребятки,у меня для вас загадки.

Воспитатель загадывает детям загадки по знакомым сказкам.

Съесть его хотел зайчишка,

Серый волк и бурый мишка.

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису,

От нее уйти не смог.

Что за сказка.

Кто-то за кого-то

Уцепился крепко.

Ох,никак не вытащить,

Ох,засела крепко!

Что же это?.

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же были эти

Маленькие дети?.

Домик в поле появился

Он в жилище превратился

Для мышонка лягушки,

Зайца,волка и лисы.

Что за домик?Назови!

Как-то мышка невеличка

На пол сбросила яичко.

Плачет баба,плачет дед.

Что за сказка,дай ответ!

Воспитатель: Часто в сказках мы слышим: «Жили-были дедушка и бабушка и

была у них.»А какие еще домашние животные могут жить в

деревне у дедушки и бабушки?Сейчас мы посмотрим картинки,

где нарисованы контуром домашниее животные. Постараемся их

узнать и назвать. (Воспитатель доходчиво объясняет детям,что

такое «контур»).

Проводится дидактические игры : «Угадай и назови» и «Кто как кричит?».

Воспитатель предлагает детям поиграть. Народная игра «У тетушки,у Матренушки» или «Как у нашего соседа.»

Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и определить,кто на картинке лишний.

Дидактическая игра «Четвертый лишний».

Воспитатель:Мы совсем забыли про наш чудесный мешочек а ведь ему тоже

хочется с вами поиграть. А хотите поиграть в прятки с нашими

сказочными героями из мешочка?

Дидактическая игра «Кого не стало?»

Воспитатель:Молодцы,ребята!Вы очень внимательные и это замечательно!

Наши сказочные герои устали и хотят отдохнуть. Помогите мне,

пожалуйста,вернуть их обратно в мешочек. Да и нам пора на прогулку.

Дети прощаются с гостями. Под музыку выходят из зала.