Конспект НОД в старшей группе «Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» (с элементами драматизации)»

Светлана Исмаилова
Конспект НОД в старшей группе «Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» (с элементами драматизации)»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД в старшей группе «Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» (с элементами драматизации)»

Цель: формирование связной речи детей.

Задачи:

1. Учить детей составлять пересказ сказки, проявляя творческое воображение и артистизм;

2. Развивать у детей умение распространять предложения определениями;

3. Развивать мыслительную деятельность;

4. Расширять знания детей по теме;

Публикация «Конспект НОД в старшей группе „Пересказ русской народной сказки „Мужик и медведь“ (с элементами драматизации)“» размещена в разделах

• Драматизация. Конспекты игр-драматизаций
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Медведь. Конспекты занятий
• Медведь. Сценарии развлечений с медведями
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Старшая группа
• Сценарии по сказкам
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2020

5. Воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Материалы и оборудование: русская народная сказка «Мужик и медведь», загадки, костюмы для драматизации.

Ход занятия:

Методы и приемы

Деятельность воспитателя и детей

Организационный момент: загадывание загадок

Он и в дождик, он и в зной клубни прячет под землей. Клубни вытащишь на свет, вот и завтрак, и обед. (Картофель)

Сидит на грядке колобок. Круглый бок, желтый бок, врос он в землю крепко. Что же это? (Репка)

Как надела сто рубах, захрустела на зубах. (Капуста)

Мотивация

Воспитатель спрашивает какой урожай собирают осенью. (Ответы детей.) Предлагает узнать, как делили свой урожай мужик и медведь в русской народной сказке.

Анализ произведения

-Что посеял мужик?

-Почему ему пришлось делиться с медведем?

-Когда мужик собрал урожай репы?

-Как он разделил урожай? Почему?

-Почему рассердился медведь на мужика?

-Что посеял на следующий год мужик?

-Как поступил медведь?

-Кто выиграл в этот раз? Почему?

-Почему не получилось дружбы у мужика с медведем?

Дидактическая игра

«Отгадай по вкусу».

Дети подходят к столу, на котором лежат разные овощи: огурцы, помидоры, морковь, репа, вареные картофель и свекла. Разглядывают их и называют. Затем одному из детей завязывают глаза и подают кусочек одного из овощей. Ребенок пробует и рассказывает : «Это помидор — он вкусный, сладкий и полезный». И т. д.

Физкультминутка

В огород пойдем, урожай соберем. (шаги на месте)

Мы моркови натаскаем («вытаскивают»)

И картошки накопаем. («копают»)

Срежем мы кочан капусты(«срезают»)

Круглый, сочный, очень вкусный (круги руками)

Щавеля нарвем немножко(«рвут»)

И вернемся по дорожке. (шаги на месте) (Н. Нищева)

Повторное чтение с установкой на пересказ

Чтение сказки воспитателем

Пересказ текста детьми с элементами драматизации

После прочтения дети определяют первую, вторую, третью пару рассказчиков.

Поочередно каждая пара надевает костюмы ( например: медведь — маску, мужик — кафтан) и совместно с воспитателем (автором) пересказывают сказку. Возможен вариант, когда автором будет ребенок.

Итог занятия

Как называлась сказка, которую мы сегодня рассказывали?

Кто главные герои?

О каком овоще говорилось в сказке?