Конспект НОД «Три настроения — радость, горе, страх» в подготовительной группе (1 фото)

Таисья Сагалакова
Конспект НОД «Три настроения — радость, горе, страх» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД : «Три настроения – радость, горе, страх» в подготовительной группе

Цель: Создать условие для формирования у дошкольников собственных ценностных ориентиров по отношению к общественно принятым правилам и нормам поведения, для развития у детей уверенности в себе, оценки себя со стороны.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД „Три настроения — радость, горе, страх“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Страх и детская тревожность
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Эмоции. Развитие эмоциональной сферы у детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

- развивать у детей положительные эмоции и умение справляться

с отрицательными.

- воспитывать умение принимать и уважать позицию другого человека, быть терпимым к чувствам и желаниям других людей.

Ход Нод:

1. Вводная часть:

(звучит тихая музыка «релакс»)

На столе стоят зажженные свечи. Дети встают вокруг стола для рассматривания горящих свеч.

2. Упражнения на релаксацию с сосредоточением на дыхании “Задуй свечу”.

-Хотите, осторожно возьмите в руки по одной свечке, организуйте форму солнышка. Чем больше круг, тем больше солнышко. Посмотрите внимательно на горящий огонь нашей свечи. Теперь на весь круг с вашими свечками. Глубоко вдохните, набирая в легкие как можно больше воздуха. Затем, вытянув губы трубочкой, медленно выдохнуть, как бы дуя на свечу, при этом длительно произносить звук “у”.

- Покажите выражением своего лица свое настроение после того, как сдули свечу?

Дети имитируют печаль, горе, радость.

- Скажите, что влияет на ваше настроение?

Конечно, на наше настроение влияют разные ситуации, отношение друг к другу, и все то, что нас окружает.

3. Игровая ситуация «Покажи эмоции на литературные произведения К. Чуковского»

Показ слайдов иллюстраций из произведений Корнея Ивановича Чуковского. (возможен видео показ)

Звучат отрывки из произведений с демонстрацией иллюстраций.

- Плачет серый воробей:

– Выйди, солнышко, скорей!

Нам без солнышка обидно –

В поле зернышка не видно.

- Но мохнатые боятся:

Где нам с этаким сражаться!

Он и грозен и зубаст,

Он нам солнышка не даст.

- Рады зайчики и белочки,

Рады мальчики и девочки,

Обнимают и целуют косолапого:

– Ну, спасибо тебе дедушка, за солнышко!

- И прибежала зайчиха.

И закричала: "Ай, ай!

Мой зайчик попал трамвай!.

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!”

- Крокодилы в крапиву забилися,

И в канаве слоны схоронилися

Только и слышно,

Как зубы стучат,

Только и видно,

Как уши дрожат.

"Ну, спасибо тебе, Айболит!”

- И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова,

А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать

И смеется она и кричит.

Во время чтения дети изображают на лице соответствующую эмоцию.

- Какие чувства вам было трудно передать и почему?

- А какие чувства было легко передать и почему?

4. Игра "Определи настроение”.

Дети рассматривают изображения разных персонажей и подбирают к ним пиктограммы, выражающие различные эмоции. Карточки с пиктограммами надо найти. Они расположены по всей группе в различных местах.

Воспитатель: А теперь мы с ребятами покажем вам сказку без слов.

5. Игра "Сурдоперевод”

Подготовленные дети передают текст русской народной сказки "У страха глаза велики”.

Дети всё показывают одними движениями, без слов и мимики.

- Вам понравилась сказка?

- Как вы понимаете пословицу: "У страха глаза велики”?

– Правильно дети – если человек боится, то он это показывает выражением своего лица. А какие вы еще знаете пословицы?

6. Дети говорят пословицы:

Горе горевать – не пир пировать.

Весело поется, радостно прядется.

Гость доволен, хозяин рад.

Страх по пятам за неправдой ходит.

Страхов много, а жизнь одна.

Горе старит, а радость красит.

Час в добре поживешь, все горе забудешь.

7. Рефлексия: В конце занятия детям предлагается закрыть глаза, на столике возле себя на ощупь выбрать воздушный шарик любого цвета (можно использовать подношение шариков на подносе индивидуально, надуть его, кто, сколько может.

- Что вы почувствовали в ожидании, когда выбирали и надували шарики? Понравился ли вам цвет шариков?

Пусть эти шарики создадут радостное настроение, а горе и страх пусть пройдут стороной. Обнимитесь со своими шариками. Можете фломастерами на них что – либо изобразить для позитива.

Воспитатель подбрасывает шары вверх, а дети радостно и весело их ловят и смеются от радости.