Конспект НОД по рисованию «Варежки для лисят» с детьми 3–4 лет с ОВЗ

Василина Быкова
Конспект НОД по рисованию «Варежки для лисят» с детьми 3–4 лет с ОВЗ
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно образовательной деятельности с использованием нетрадиционной

техники рисования с детьми 3-4 лет с ограниченными возможностями здоровья

«Варежки для лисят»

(проводится индивидуально)

Задачи:

1. Образовательная деятельность «Познание» :

• Стимулировать развитие восприятия: учить вычленять части предмета, особенности его строения, некоторые качества и свойства.

• Закрепить названия основных цветов: желтый и зеленый.

Публикация «Конспект НОД по рисованию „Варежки для лисят“ с детьми 3–4 лет с ОВЗ» размещена в разделах

• Варежка. Рисование
• Варежки, перчатки, рукавички
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

2. Образовательная область «Художественное творчество» :

• Учить детей способу печатания картошкой, украшению силуэта варежки, располагая узор на кайме, пальчике, в центре.

3. Образовательная область «Коммуникация» :

• Активизировать качественный и предметный словарь за счет слов «варежка», «пальчик», «ладошка у варежки», «теплая», «толстая».

Предварительная работа:

• Рассматривание детских варежек : описание их узора, материала (шерсть, мех, кожа и др.) качеств (толстые, тонкие, пушистые, теплые и др.).

Оборудование и материалы:

• игрушка лиса,

• вязаные модели варежек, у которых отсутствуют пальчики,

• гуашь,

• силуэты варежек из плотной бумаги,

• штампы разных форм (круг, квадрат, выполненные из сырого картофеля.

• матерчатая салфетка.

Методы и приемы:

• игровая ситуация;

• художественное слово;

• объяснение;

• показ;

• вопрос.

Работа с родителями:

• чтение стихотворения Н. Саконской «Где мой пальчик?»;

• рассматривание детских варежек;

• дидактическая игра «найди пару».

Ход непосредственно образовательной деятельности:

В группу приходит лисичка (воспитатель держит игрушку и говорит за нее).

Лиса: Здравствуй (называет имя ребенка). Я пришла к тебе из леса за помощью: мои лисята отказываются гулять – у них мерзнут лапки. А как ты спасаешь свои ручки от мороза на прогулке?

Ребенок: Надеваю варежки.

Воспитатель предлагает ребенку послушать стихотворение Н. Саконской «Где мой пальчик?»

Маша варежку надела.

-Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал!

Маша варежку сняла.

-Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь – и найдёшь.

Здравствуй, пальчик!

Как живёшь?

Воспитатель: Что Маша надела?

Ребенок: Варежку.

Воспитатель: Куда спрятался большой пальчик?

Лиса: У моих лисят тоже есть варежки, но они, почему то не греют.

Лиса вынимает из корзины варежки, у которых отсутствуют пальчики. Ребенок вместе с воспитателем рассматривают «неправильные» варежки и объясняют Лисе, почему они не годятся для прогулок в холодную погоду.

Лиса: Спасибо, я поняла, в чем дело. Где взять целые и красивые варежки?

Воспитатель: (Имя ребенка, а давай, поможем Лисе. Сделаем для лисят красивые варежки необычным способом.

Ребенок: Давайте.

Воспитатель показывает штампы разной формы, выполненные из картофеля и гуашь двух цветов.

Воспитатель: (Имя ребенка, а какого цвета гуашь в баночках?

Ребенок называет цвет краски

Воспитатель объясняет и показывает способ печатания картошкой.

Воспитатель: Надо взять штамп, слегка обмакнуть в жидкую гуашь и сразу приложить к листу бумаги, на листе остается узор. Отпечатки надо ставить внизу, на пальчике и посередине варежки, чтобы варежки получились красивыми.

Ребенок приступает к заданию и самостоятельно украшает варежки.

Воспитатель: (имя ребенка, какой формы (величины, цвета) у тебя получились отпечатки на варежках?

Затем ребенок показывает украшенные варежки Лисе, рассматривает их и дарит лисятам.

Лиса: Спасибо (имя ребенка)