Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе «Магазин игрушек»

Юлия Верченко
Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе «Магазин игрушек»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников №11 «Светлячок»

станицы Зольской

КОНСПЕКТ НОД

по образовательной области

речевое развитие

во второй младшей группе

МАГАЗИН ИГРУШЕК

Подготовила:

Воспитатель

МБДОУ «Детский сад №11

«Светлячок» станицы Зольской

Публикация «Конспект НОД по речевому развитию во второй младшей группе „Магазин игрушек“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Магазин. Конспекты занятий
• Магазин. Профессия продавец
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

Верченко Юлия Александровна

2020 год

Программное содержание:

1. Побуждать детей к дополнению нарисованного изображения (дерева) характерными деталями (листочками).

2. Учить детей правильно держать кисть чуть выше железного наконечника.

3. Вызвать интерес к действиям с кистью и красками; продолжать знакомить с желтым и красным цветом.

Словарная работа:

Обогащение словаря: осень, осенние деревья, листопад, красные и желтые листочки, шуршат, шелестят.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал:

Картинки с изображением времени года осени;

Вырезанные из бумаги листья красного и желтого цвета;

Корзинка

Мольберт

Раздаточный материал:

половина альбомного листа с изображенным стволом дерева;

баночки с красками двух цветов - желтой и красной;

кисти, баночки с водой салфетки.

Ход:

I. МОТИВАЦИОННАЯ ЧАСТЬ.

1. Эмоционально-положительный настрой на совместную деятельность.

Собираю детей вокруг себя и говорю:

- Ребята, к нам сегодня пришли гости. Они хотят посмотреть какие вы красивые, и как умеете улыбаться. Давайте скажем нашим гостям «Здравствуйте!» и улыбнемся.

2. Сюрпризный момент.

- Детки, я хочу вам показать красивые картинки, которые принесла!

Демонстрирую картинки и располагаю их на мольберте.

II. СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

1. Рассматривание картин.

- Ребята, посмотрите, на картинках нарисована осень. Много деревьев и листочков. Осенью листья на деревьях становятся желтыми, красными и оранжевыми.

Показываю детям корзинку с бумажными листочками.

- Вот какими бывают листочки осенью. Какого они цвета? (желтые, красные)

А когда дует ветер, то листочки опадают с деревьев. Это называется листопад.

- Давайте поиграем с листочками и устроим листопад.

2. Дыхательная гимнастика «Листопад»

- Положите на ладошку листочек и попробуйте его сдуть. (Дети выполняют дыхательную гимнастику 2-3 раза)

- А когда мы идём по осенним листочкам, то они шуршат у нас под ногами!

3. Артикуляционная гимнастика

- Листья шуршат и шелестят «ш-ш-ш» ( Дети изображают звук: «ш-ш-ш»)

- А теперь мы будем листочками и поиграем с ветерком.

4. Физминутка: «Осенние листочки»

(Дети сопровождают стихотворение соответствующими движениями)

Мы листики осенние.

На веточках сидели,

Дунул ветер - полетели.

Полетели, полетели и на землю сели.

Ветер снова набежал и листочки все поднял,

Повертел их, покрутил и на землю опустил.

4. Подготовка к творческой деятельности.

- Ребята, посмотрите, у меня в корзинке ещё есть картинки, на которых деревья нарисованы без листочков. Хотите нарисовать листочки?

- Садитесь за столы.

5. Показ способа выполнения работы

- Чтобы нарисовать листочки, нужно взять кисточку тремя пальчиками чуть выше железного наконечника, макнуть в краску и дотронуться до листа бумаги. Потом ещё и ещё. Пока нарисуете много листочков.

- Когда листочков будет много, кисточку нужно помыть в баночке с водой.

Рассказ сопровождается показом действий.

6. Самостоятельная деятельность

Далее предлагаю детям нарисовать листочки.

По ходу выполнения работы напоминаю, как правильно держать кисточку.

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Развешиваю готовые рисунки на доске.

- Посмотрите, какие красивые деревья у нас получились!

- Вы нарисовали много листочков!

- Какого цвета листочки мы рисовали?