Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Птицы» (9 фото)

Кибец Марина Юрьевна
Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Птицы»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе

на тему «Птицы».

Цели и задачи:

ЗКР. Закрепление звукопроизношения звуков «Т», «Т», «Д», «Д» в звукоподражательных словах.

Заучивание русской народной песенки «Тень- тень- потетень».

Познакомить детей с некоторыми зимующими птицами: снегирем, синицей, сорокой, голубем, вороной. Описывать характерные особенности каждой птицы, помочь детям запомнить их название.

Пальчиковая гимнастика «Утята».

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Темочки

Оборудование: картинки с изображением птиц, дятла, снегиря, синицы, голубя, вороны, утки с утятами.

Ход занятия.

1. Воспитатель рассказывает детям, что есть такая замечательная птица- дятел, которую называют «лесным доктором». Этот доктор сидит на дереве, но не на вершине и не ветке, а на стволе, опираясь на собственный хвост, как на стул, и долбит дерево собственным клювом до тех пор, пока не извлечет жуков, которые дерево грызут, древесину портят.

-«Тук-тук-тук-тук-тук», - работает дятел. Как он стучит? (ответы детей).

-«Так-так-так-так-так», - одобряют действия дятла лесные птички. Что говорят лесные птички? (Ответы детей).

-И вдруг: «Трам-там-там», - загрохотал барабан. Как он загрохотал? (Ответы детей).

-«День-день-дон», -загудел вдалеке колокол. Как он загудел? (Дети вместе с воспитателем повторяют).

-Воспитатель предлагает детям прослушать русскую народную

песенку «Тень-тень- потетень» и повторить ее вместе с воспитателем:

Тень-тень- потетень,

В огороде-то плетень.

В избе печка топится,

Бабушка торопится,

Она репу печет,

По тарелочкам кладет.

Кот к тарелке – скок:

Себе нос обжег.

Воспитатель уточняет, что печет бабушка, и спрашивает, ел ли кто ни будь печеную репу. Воспитатель читает песенку 3-4 раза, дети договаривают последнее слово каждой строки.

2. Воспитатель приносит в группу картинку с изображением птиц, показывает, называет их, отмечает характерные особенности каждой птицы, дети повторяют.

Воспитатель стремится к тому, чтобы дети запомнили названия этих птиц и характерные особенности их внешнего вида (красногрудый снегирь, желтогрудая синица, сорока - белобока, серогрудая ворона, сизый голубь).

Проводится игра «Какая птичка улетела?».

Дети закрывают глаза ладошками. Воспитатель убирает какую-нибудь картинку с птицами, дети отгадывают, какой птички не стало.

3.Пальчиковая игра «Утята».

Перед детьми появляется картинка с изображением мамы- утки и утят.

Раз- два- шли утята,

Три- четыре - за водой.

А за ними плелся пятый,

А седьмой от них отстал,

А восьмой уже устал.

А девятый всех догнал,

А десятый испугался-

Громко-громко запищал:

Пи-пи-пи - не пищи!

Мы тут рядом поищи!

(Дети поочередно разгибают пальцы сначала на левой, затем на правой руке. На слова «Пи-пи-пи…» дети выставляют перед собой ладони с растопыренными пальцами).