Конспект НОД «Домашние птицы» по подготовке к обучению грамоте с элементами Су-джок технологии в подготовительной группе

Евгения Проскурякова
Конспект НОД «Домашние птицы» по подготовке к обучению грамоте с элементами Су-джок технологии в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по подготовке к обучению грамоте с элементами Су-джок технологии в подготовительной группе

Тема: Правила написания предложений

Лексическая тема: Домашние птицы

Цель: Формирование языкового анализа и синтеза

Образовательные задачи:

• Обогащение и расширение представлений детей о домашних птицах.

Развивающие задачи:

Публикация «Конспект НОД „Домашние птицы“ по подготовке к обучению грамоте с элементами Су-джок технологии в подготовительной группе» размещена в разделах

• Домашние птицы. Птичий двор
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Массажные мячики и шарики Су-Джок
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Подготовительная группа
• Птицы. Конспекты занятий
• Самомассаж, игровой массаж в детском саду
• Темочки

• Развивать навык анализа и синтеза предложения.

• Совершенствовать умение выполнять слоговой анализ.

• Совершенствовать навык звукового анализа на материале предыдущего занятия.

. Воспитательные задачи:

• Воспитание бережного отношения к миру природы.

Оборудование: Су-джок массажеры, су-джок кольца, аудио записи: Цыпленок Пи, Мы веселые цыплята, картины: курица, петух, цыплята, утка, селезень, утята, схемы слова, символы слова.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Дети выходят (под песню «Мы веселые цыплята»,

здороваются.

Ведущий показывает и произносит приветствие:

«Здравствуйте…»

2. Основная часть.

1. Анализ предложения.

-(Л) Ребята, как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить?

-Ответы детей.

-(Л) Как назвать их одним словом?

-Ответы детей.

-(Л) Составим рассказ о какой семье?

-Ответы детей.

-(Л) Придумайте 1 предложение.

-Ответы детей.

-(Л) Составьте схему этого предложения. Приготовились: ладонь, кулак, считаем. Сколько слов в предложении? Составляем схему предложения. Озвучиваем предложение. Сколько слов в предложении?

-Ответы детей.

2. Физминутка: Ципленок Пи.

3. Звуковой анализ.

-(Л) Вспомните, с какой буквой мы познакомились на прошлом занятии?

-Ответы детей.

-(Л) Взяли схему и символ звука Х. Отвечаем полным предложением.

- Где находится звук Х в слове хомяк, ухо, мох, муха.

-Ответы детей.

4. Слоговой анализ слова.

-(Л)Приготовили ладони. Сколько слогов в слове:

курица,

петух,

цыпленок,

селезень,

утка,

утенок.

3. Заключительная часть.

-(Л)Что вам больше всего понравилось?

-Ответы детей.

-(Л)Какая игра была самая легкая?

-Ответы детей.

-(Л)Что вам запомнилось на занятии?

-Ответы детей.