Конспект НОД по ФЭМП «Знаки [+], [-], [=], ориентирование в пространстве» (2 фото)

Людмила Петрова
Конспект НОД по ФЭМП «Знаки [+], [-], [=], ориентирование в пространстве»
▼ Скачать + Заказать документы

Знаки [+], [-], [=], ориентирование в пространстве

-Ребята, к нам сегодня пришло письмо.

Давайте его прочитаем?

«Здравствуйте, ребята!

Я снова решил к вам обратиться. Я никак не могу разобраться с картинками, которые случайно нашёл у себя в шкафу. Помогите мне пожалуйста разобраться!

Вовочка из тридесятого царства»

- Посмотрите, ребята, здесь есть картинки с заданиями.

-Вот картинка.

- Какие знаки вы видите на картинке в правом верхнем углу (Знаки "=" "=")

-Правильно.

Давайте с вами напишем их. (Дети пишут)

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „Знаки [+], [-], [=], ориентирование в пространстве“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Ориентировка в пространстве
• Темочки

-А есть еще здесь карточки. У вас на столах есть точно такие же. (карточки, задания у детей;Дети смотрят карточки со знаками.)

-Давайте с вами выполним первое задание.

Скажите яблок одинаковое количество с двух сторон или нет (Одинаковое)

-Молодцы, какой знак нужно написать между яблочками (Выполняют задание-Знак равно. Пишут.)

-А сейчас посмотрите второе задание, какие вы видите знаки в правом углу(-Знаки +,-)

-Сейчас я вам прочитаю стихотворение

Я-плюс, и этим я горжусь!

Я для сложения гожусь.

Я-добрый знак соединения,

И в этом моё предназначение.

Я минус, тоже добрый знак,

Ведь не со зла я отнимаю,

А роль свою лишь выполняю.

-Давайте попробуем, сами составить задачки про лисичек. Слушаем внимательно. (Сидит одна лисичка, к ней идёт ещё одна. Сколько будет лисичек(-Две.)

-Запишите в клеточках задачку.

-Прочитайте пожалуйста задачу.

-Молодцы, слушаем следующую задачу

-Сидело две лисички, одна ушла. Сколько лисичек осталось(-Одна)

-Давайте запишем задачку. (-Пишут(2-1=1)

-Прочитайте задачку.

-Ребята, а посмотрите-ка на задание №3. Как вы думаете, что нужно сделать Незнайке?

(-Написать знаки +и-.(Пишут)

-Послушайте стихотворение:

Из разных цифр я сделал бусы,

А в тех кружках, где цифры нет,

Расставьте минусы и плюсы,

Чтоб нужный получить ответ. (После этого читают примеры.)

-Прочитайте примеры.

Физкультминутка:

-Я думаю настало время размяться.

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали, раз, два, три.

Ножками потопали, раз, два, три.

Выше руки! Шире плечи!

Раз, два, три! Дыши ровней!

От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильней (Выполняют движение.)

-Вот и хорошо, присаживаемся на свои места, продолжим помогать Вовочке.

-Посмотрите задание под №4.

-Скажите какого размера нарисованные зайчики? (-Большие, поменьше, ещё поменьше, и ещё поменьше… и самый маленький.)

-Хорошо, Напишите в квадратах под зайчиками цифры от 1до 10 начиная от самого большого. (Выполняют задание.)

-Скажите где написали цифру 10(-У самого маленького зайчика.)

Посмотрите на задание №5.

Сейчас я проверю как вы умеете внимательно слушать.

В квадрате нужно написать то что вам скажу, а главное где скажу.

-Вы готовы (Да)

1-Нарисуй круг в правом верхнем уголке

2-Квадрат в левом нижнем уголке.

3-Треугольник в правом нижнем уголке.

4-Овал в левом верхнем уголке.

5-Прямоугольник в середине. (Выполняют задания.)

(Спросить где что нарисовали.)

-А сейчас мы проверим, правильно вы выполнили задание и хорошо ли вы слушали. (Проверяют задание по образцу.)

-Ну вот и все задания мы с вами выполнили. Как вы думаете, Вовочка всё поймёт(-Да.)

- С какими знаками мы с вами сегодня познакомились(-Знаки +,-,=.)

Молодцы!