Конспект НОД по логоритмике для детей старшей группы компенсирующей направленности «Защитники Отечества»

Ирина Несина
Конспект НОД по логоритмике для детей старшей группы компенсирующей направленности «Защитники Отечества»
▼ Скачать + Заказать документы

Коррекционно-образовательные цели:

-закрепить представления о российской армии и военных профессиях, о почетной обязанности защищать Родину

-расширять словарный запас по теме: “День Защитника Отечества” (армия, Родина, профессия, пехотинец, подводник, танкист, пограничник, десантник, летчик, моряк; защищать, охранять, беречь, служить, работать; трудный, опасный, государственный, осторожный, нужный)

Коррекционно-развивающие цели:

-развивать диалогическую речь, речевой слух, артикуляционную и мелкую моторику, координацию речи с движением

Коррекционно-воспитательные цели:

Публикация «Конспект НОД по логоритмике для детей старшей группы компенсирующей направленности „Защитники Отечества“» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Логоритмика. Логоритмические занятия
• Старшая группа
• Темочки

-формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, умение работать в коллективе

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Оборудование: музыкальное сопровождение, стаканы с водой, трубочки, барабаны, мячи в корзине, наклейки.

Ход занятия:

Под военный марш, дети заходят в зал; маршируют по квадрату, выполняя резкие повороты на углах. Формируют 3 шеренги.

Логопед : Ребята, 23 февраля мы будем отмечать День защитника Отечества. У каждого гражданина России есть священная обязанность - оберегать свое родное государство, всеми силами обеспечивать мир и покой своим соотечественникам. Потому есть у него и почетное право называться Защитником Отечества.

Все вы, когда повзрослеете, сможете стать военными - настоящими защитниками Родины. А пока я предлагаю провести учения. Согласны?

Тогда, будущие бойцы, слушай мою команду!

1. Упражнение, регулирующее мышечный тонус, активизирующее внимание: «Смирно! Вольно!».

Воспитатель: Речевку начинай!

2. Упражнение на координацию речи с движением, под ритм барабана

«Нашей Армии - салют!»

Наши воины идут: раз-два, раз-два, (Ходьба на месте.)

В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та (Имитируют игру на барабане.)

В море наши корабли: нынче здесь - завтра там! (Руки в стороны, покачиваются с ноги на ногу.)

Долго плавали в дали: по морям, по волнам! (Круговые движения руками.)

Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт? («Держат автомат», поворачиваясь

вправо-влево.)

Едут танки по мосту: трр-вперёд, трр-вперёд! («Моторчик».)

Над землёю самолё т: у-у, у-у! (Руки в стороны.)

Разрешён ракетам взлё т: у-у-у-ух, у-у-у-ух! (Приседают, ладошки сложены перед грудью, встают-поднимают руки вверх.)

Наши пушки точно бьют: бух, бах! («Бокс», выбрасывают вперёд то правую, то

левую руки.)

Нашей армии - салют! (Поднимают руки в стороны- вверх.)

Ура! Ура!

Логопед : На полигон, шагом марш!

3. Ходьба в разных направлениях

Дети поют песню «Солдат молоденький», одновременно маршируя по залу в разных направлениях.

4. Упражнение на развитие дыхания, голоса и артикуляции:

Логопед : Оружие к бою! Автоматы, огонь! Еще раз, автоматы, огонь! Пушки, огонь! Еще раз, автоматы, огонь! Самолеты, к бою! Еще раз, самолеты к бою!

«Автомат» :ттттттт.

«Пушка» : бах-бах-бах.

«Самолёт» : а-э-и-о-у с увеличением и уменьшением громкости, интонируя

Постепенное движение мелодии вверх- взлет, вниз- посадка.

Логопед : Все солдаты в порядке?

Дети: Так точно!

Беремся за руки, замыкаем круг. Приступаем к нашим учениям. Чтобы приступить к стрельбам нам нужно хорошо размять руки.

5. Упражнение на развитие мелкой моторики: «Бойцы - молодцы»

Пальцы эти - все бойцы, Показать раскрытые ладони.

Удалые молодцы. Сжать пальцы в кулаки.

Два - больших и крепких малых

И солдат в боях удалых.

Два - гвардейца-храбреца.

Два - сметливых молодца,

Два - героя безымянных,

Но в работе очень рьяных!

Два - мизинца-коротышки

Очень славные мальчишки! Поочередно разжимать пальцы на обеих руках, одновременно, начиная с больших.

Логопед : Продолжаем учения! Есть такая военная профессия-связист. Связист передает важную военную информацию, пользуясь азбукой Морзе. Связисты, к рациям, шагом марш! (дети подходят к стульям). Сейчас вам нужно передать в штаб следующее сообщение: (дети по очереди отстукивают палочками ритм, рисунок:) Внимание, важное сообщение: «Победа!» (дети отстукивают ритм, рисунок:)

6. Упражнение на развитие чувства ритма: «Барабан»

Логопед : Следующее задание для будущих моряков- это испытание на смелость: сейчас вы устроите в стаканах настоящий шторм в 9 балов. Кто не испугается шторма, тот станет бесстрашным моряком. Запомните: штиль-вдох через нос, шторм-выдох в трубочку. Приготовьтесь. (упражнение)

7. Упражнение на развитие дыхания: «Шторм в стакане»

- Каждый солдат должен хорошо уметь стрелять, а для этого нужны боеприпасы.

8. Упражнение на развитие мелкой моторики: «Передай боеприпасы»

Логопед : После напряженного дня, солдатам необходим хороший сон. Расстилайте свои спальные матрацы и отдыхайте.

9. Упражнение-релаксация «Солдатский сон»

Логопед : Подъем! В строй становись!

10. Итог НОД

- Итак, все испытания пройдены. Как вы думаете, мы справились с ними? (выбрать смайлик улыбающийся или нет).

А теперь мы улыбнемся,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу на прощанье

Мы подарим обещанье:

«Будем Родину любить,

Будем Родину хранить.

Слабых, бедных защищать,

Стариков всех уважать!»