Конспект НОД по конструированию из бумаги для детей старшей группы «Домики для ёжиков»

Любовь Резникова
Конспект НОД по конструированию из бумаги для детей старшей группы «Домики для ёжиков»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

Образовательные задачи: продолжить знакомить детей со способами техники бумажной скульптуры; формировать умение сгибать лист бумаги по линиям сгиба шаблона, делать из него объемные предметы (домики, с помощью деталей передавать сказочный колорит; активизировать воображение детей).

Развивающие задачи: развивать внимание, наблюдательность; развивать мелкую моторику рук; совершенствовать навыки работы с ножницами и бумагой; развивать умение экономно расходовать материал.

Публикация «Конспект НОД по конструированию из бумаги для детей старшей группы „Домики для ёжиков“» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Конструирование, поделки
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Поделки из бумаги
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

Воспитательные задачи: воспитывать аккуратность в работе, внимательное отношение к просьбам товарищей; воспитывать самостоятельность при использовании полученных знаний; воспитывать доброжелательное отношение, желание помочь героям (ёжикам) в беде.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Методы и приемы: игровая ситуация, проблемная ситуация, дидактическая игра, сюрпризный момент, физминутка.

Оборудование: СД плеер, записи звуков и песен (стук молотка, проектор.

Демонстрационный материал: образец белый картон, альбомный лист, бумажная салфетка, ёмкость с водой.

Раздаточный материал: шаблоны, цветная бумага, ножницы, кисточка, клей, бумажные салфетки.

Ход НОД:

(Раздаётся стук молотка)

Воспитатель: - Ребята, вы слышали? Что это за странный звук стук-стук-стук?

- Что это может быть? (Ответы детей)

- Кто же это стучит молотком? И где он спрятался? Давайте поищем?

- Ребята, кажется, я знаю, где спрятался тот, кто стучит молотком. (Под столом)

Ёжик - Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: - Ёжик, а что ты тут делаешь?

Ёжик: Ребята, я пришёл к вам за помощью. Уже наступила осень, скоро нам ёжикам в лесу надо на зиму ложиться спать, но домиков у нас нет. Как же нам быть?

Воспитатель: - Что же делать, ребята? (Предложения детей)

Ёжик - Если вы мне поможете, то нам надо отправиться в страну волшебной бумаги. Ну, что, ребята, отправляемся в путешествие!

(Дети идут друг за другом вместе с Ёжиком. По дороге они встречают белку).

Белка: - Здравствуйте, ребята! Я слышал, куда вы путь держите.

Но туда не попасть, ели вы не выполните моё сказочное задание. Я называю сказочных героев, а вы должны мне сказать, как называется жильё, в котором они живут.

- Где живёт Баба – Яга? (В избушке на курьих ножках).

- Где жили лягушка, мышка, заяц, лиса, волк, медведь? (В теремке).

- Где жили старик со старухой? (В землянке).

- Где жил папа Карло? (В коморке).

- А где живём мы с вами, современные люди? (В современных домах).

- Где живёт водяной? (На болоте).

Белка: Молодцы, справились с заданием.

Физминутка.

Мы похлопаем в ладоши

Мы потопаем немножко

Покачаем головой.

Нам не стоит унывать,

А теперь присядем дружно,

Отдохнуть нам очень нужно.

Мы похлопаем в ладоши

И потопаем немножко.

(Ребята идут дальше и встречают Королеву)

Королева: - Здравствуйте, ребята! Давно я вас жду!

- В мою страну может войти тот, кто всё знает о бумаге. Вы знаете, какие есть свойства у бумаги?

Опыты детей: Бумага режется, мнётся, намокает, она шуршит, горит и т. д.

(Дети проводят эксперименты с бумагой).

Королева: Молодцы, ребята. Я впускаю вас в королевство волшебной бумаги.

Воспитатель: Ребята, подойдите каждый к своей мастерской.

- Что мы будем с вами конструировать? (Дома)

- Что лежит перед вами (Лист бумаги)

- Что изображено на нём? (Шаблон дома)

- С чего начнём работу? (Составляется план работы)

1. Вырежем шаблон по контуру.

2. Согнём деталь вовнутрь по каждой линии сгиба. Проглаживая линию сгиба ладошкой.

3. Склеим стены домика с помощью клея.

4. Согнём лист квадратной формы пополам цветной стороной наружу, совмещая углы и стороны. Приклеим крышу дома.

(Дальше дети выполняют работу самостоятельно, в случаи затруднения воспитатель помогает детям или советует, как правильно выполнить работу).

Воспитатель: - Ребята чего не хватает вашим домикам? (окон и дверей).

Самостоятельно вырежьте их из цветной бумаги и приклейте на свой домик.

(Дети рассматривают готовые домики на столе. Воспитатель обращает внимание на аккуратность склеивания поделки, на четкость линии сгиба, оригинальность украшения домиков).

Ёжик: - Спасибо, ребята, что вы помогли мне построить такие чудесные дома для моих друзей, которые поселятся в них.

А вот и ёжики. (Дети заселяют ёжиков).

Ёжики: Спасибо, ребята, за такие чудесные домики!