Конспект НОД по изобразительной деятельности «Редкие животные»

Ирина Щетинина
Конспект НОД по изобразительной деятельности «Редкие животные»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по изобразительной деятельности в подготовительной группе с использованием нетрадиционной техники пластилинография

Тема: «Редкие животные»

Цель: Закрепить умение создавать рисунок в технике пластилинография в совместном творчестве.

Образовательная задача: закреплять приемы работы с пластилином.

Развивающая задача: развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: воспитывать умение сотрудничать, усидчивость, самостоятельность.

Публикация «Конспект НОД по изобразительной деятельности „Редкие животные“» размещена в разделах

• В мире животных. ИЗО, поделки, рисование
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Оборудование: Красная книга, пластилин, клеёнки, стеки, контуры животных.

Методы обучения: беседа, объяснение материала, педагогический показ, диалог. Предварительная работа: Беседы о животных, выставка детских рисунков «Редкие животные», индивидуальная работа по пластилинографии.

Предполагаемые результаты:

Положительный микроклимат в группе и эмоциональный комфорт общения детей друг с другом; интересуется проблемами охраны природы, понимает, для чего создали Красную книгу; активно с интересом участвует в совместной творческой деятельности.

План занятия.

1. Организационный момент.

2. Выход на тему.

3. Основная часть (объяснение материала)

4. Практическая работа.

5. Итог занятия.

Ход занятия:

В. : Начинаю! Начинаю! Всех ребят я приглашаю! И девчонок и мальчишек, и тихонь и шалунишек! Чудеса сейчас придут, интересно будет тут! Я на вас погляжу, да и что то расскажу!

1. Ребё нок:

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой,

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы,

Веселый звон ручья.

Живешь в том светлом доме ты

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нем.

Природою родной земли

Зовется этот дом.

2. Ребё нок:

Наша планета Земля,

Очень щедра и богата,

Горы, леса и поля

Дом наш родимый, ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету.

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду ее никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей!

Украсим всю Землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами!

3. Ребё нок:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

В. : Ребята о чём сейчас были стихотворения?

Ответы детей

В. : Конечно о нашей планете Земля, о животных, растениях, о их защите.

В: Ребята посмотрите, как прекрасны животные, представленные на этих фотографиях. ( В уголке природы: фотоплакат «Животные Сибири», выставка книг и журналов о животных). Нет сомнения, что все они вызывают восхищение. Но этим животным грозит опасность исчезновения. Многие животные на нашей планете уже исчезли, и стыдно признаться, но в этом виноваты люди. Они жестоко, без меры охотились, уничтожали места обитания животных. Учёные стали понимать серьёзность создавшегося положения и «забили» тревогу. Они не хотели, что бы животные на земле исчезли.

Поэтому учёные составили Международную Красную книгу. Она очень большая, потому что в ней записаны исчезающие растения и животные всей планеты Земля.

В. : Как вы думаете, почему книга имеет красный цвет.

Предполагаемые ответы детей (Красный цвет – сигнал тревоги, надвигающейся опасности, предупреждения)

В. : В Красной книги кратко рассказано о том, где живут редкие растения и животные, сколько их осталось. Красная книга – это не только сигнал бедствия, но и программа по спасению редких видов, находящихся под угрозой исчезновения.

Ребята многие неравнодушные люди привлекают внимание к проблемам животных своим творчеством. Художники рисуют животных, фотографы делают интересные снимки, поэты и писатели знакомят нас с жизнью животных. Все эти люди своим трудом показывают другим людям, как обеднеет земля без животных.

Ребята как мы можем помочь привлечь внимание людей к животным?

Предполагаемые ответы детей (можем нарисовать, слепить животных, оформить выставку)

В. : Вот вы создали прекрасную выставку рисунков, посвящённую редким животным, и этим вы уже привлекли внимание людей нашего детского сада к жизни животных. И раз вы такие талантливые, умеете хорошо рисовать и лепить из пластилина, может, мы объединим два этих умения, и порисуем пластилином.

Ответы детей.

В. : Как называется техника рисования пластилином? (Пластилинография)

- Ведь вы уже выполняли работы в этой технике и у вас это очень хорошо получалось. Подарим эти рисунки другим группам, пусть люди любуются вашими работами и задумаются о жизни животных, будут относиться к ним бережно. Вы согласны?

Ответы детей.

Физминутка. (Аэробика под музыку «Пингвины из Мадагаскара»)

В. : Ребята, давайте подумаем с чего нам начать работу.

Во первых как мы будем работать по одному или группами?

Ответы детей (Группами)

Дети делятся на 4 группы

(Предполагается работать группами, но если кто-то проявит желание работать

самостоятельно, то ребёнку представляется эта возможность)

1Группа слушайте загадку и угадайте, какого животного вы будете изображать.

Клюв изогнут кочергой

Сам он розового цвета

Пищу ищет под водой

И живет, где вечно лето. (Фламинго)

(Изображение)

2группа теперь вы слушайте свою загадку:

Этот мишка бело-черный.

Он доверчивый, незлобный.

Очень редко встретишь, правда,

Мишку по прозванью. (Панда)

(Изображение)

3группа эта загадка для вас:

Любит звуки повторять,

Одеянье поправлять,

В жарких странах обитает,

В ярких красках весь пылает! (Попугай)

(Изображение)

4группа у вас самое серьё зное задание слушайте свою загадку:

За добычей кошка эта

По саванне мчит ракетой.

Ей не страшен солнца жар,

Эта кошка (Ягуар)

(Изображение)

Молодцы! Вы готовы к работе? Ответ детей.

Тогда начинаем! Подумайте, какого цвета пластилин вам нужен для работы и займите нужные вам столы.

С чего начнём работу? (Надо сделать контур рисунка)

Что для этого нужно сделать? (Нужно раскатать тонкие жгуты и выложить ими контур)

Затем чем займемся? (Будем скатывать маленькие шарики или жгутики нужного цвета, и выкладывать рисунок)

Самостоятельная работа детей. (Воспитатель помогает советом, подбадривает, показывает индивидуально) В конце занятия дети демонстрируют свои работы. Отмечаются лучшие.

Итог занятия.

В. : читает стихотворение:

Мозаика из пластилина это не мечта,

А очень увлекательная детская игра.

Из пластилина шарики нам весело лепить,

Потом в картины сказочные их можно превратить.

Воспитатель благодарит детей за творчество.