Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Полёт на Марс. Счёт в пределах 10»

КАМАРЗАЕВА ЗАЛИНА
Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Полёт на Марс. Счёт в пределах 10»
▼ Скачать + Заказать документы

] Конспект НОД ПО ФЭМП

в старшей группе :

ТЕМА: «Полёт на Марс»

Программное содержание: закрепить счёт в пределах 10; формировать представление об обратном счёте; развивать внимание, наблюдательность, устанавливать сходства и отличия; повторить знания о геометрических фигурах; продолжать учить детей обобщать предметы по форме, размеру, цвету; воспитывать желание помогать друг другу и попавшем в беду.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе „Полёт на Марс, Счёт в пределах 10“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 10. Состав числа десять, счёт до десяти
• Темочки

Оборудование: геометрические фигуры для каждого ребёнка; альбомный лист;; цифры от 1 до 9; 3 обруча; обьемные фигуры

Ход занятия

Воспитатель: - «Доброе утро, ребята! Рада вас видеть сегодня на занятии,

Воспитатель: Станем ровно, друг за другом.

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

поприветствуйте и вы друг друга улыбками».

Воспитатель Ребята, сегодня утром я на своем столе нашла письмо и хочу его вам прочитать (читает письмо).

- «Здравствуйте, дети. у нас большая беда, на нашей планете случился ужасный камнепад все завалило огромными камнями. Мы не можем разобрать завал своими силами, так как путаемся в геометрических фигурах, не различаем цвет и величину. Помогите, пожалуйста! Марсианин

-Что же делать? Как быть?

- Ребята, вы хотите помочь Марсианину?

Дети Да.

Для этого мы отправимся в космос.

- Наше занятие превращается в «Загадочное путешествие в …

Дети Космос.

Воспитатель. – На чем летают в космос?

Дети На ракете)

Воспитатель Но у нас есть ракета?

Дети Нет

Воспитатель Ребята, у вас на столах есть наборы геометрических фигур. давайте из них мы и соберём ракеты. Для этого достаньте из корзиночек геометрические фигуры и на белом листе будем собирать ракету.

- Начинаем собирать!

- Будьте внимательны. Смотрите на образец. Ракета должна быть прочной, чтобы долететь до другой планеты.

- Вот какие умнички! У нас получилось много ракет разного цвета

Арнелла, ты какого цвета собрала ракету? (синего.)

- А у Сабины ракета. какого цвета? (зеленного.) И т. д.

- Правильно, молодцы!

-Давид, ты какие фигуры использовал собрая свою ракету? Перечисли их., треугольники, прямоугольник и квадрат.)

- А у тебя Сослан., из каких геометрических фигур собрана ракета?

- А сколько всего геометрических фигур в ракете,Заур? (Восемь.)

- Молодцы ребята, у вас получились разные и интересные ракеты.

- Ребята космонавтам нужно хорошо знать дни недели, времена года, части суток. так как в космосе всегда темно Скажите:

- Какое сейчас время года? (Весна.)

- Сколько дней в неделе? (Семь.)

- Какой сегодня день? (вторник.)

- А какой был вчера? (понедельник.)

- А какой будет завтра? (среда.)

- Когда мы идем в садик? (Утром.)

- А когда мы обедаем? (днем.)

Отлично ребята! С заданием справились, значит мы можем отправляться в космическое путешествие.

- А на какой планете живет Марсианин?

Дети На Марсе

- Значит летим на Марс

Физкультминутка

«Ракета»

А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете.

На носки поднимись, А потом руки вниз.

Раз, два, три, четыре-

Вот летит ракета ввысь!

- Ребята, для того чтобы наши ракеты взлетели, нам нужно выполнить космическое задание

«Назови соседа».

-Назовите соседей числа 6? (5 и 7) 8(7 и 9) 3(2 и 4) 9(8 и 10 (дети стоят в кругу воспитатель бросает мяч и называет цифру, дети называют соседей)

- Очень хорошо. Вы отлично справились с этим заданием.

- Молодцы!

- Ракеты к запуску готовы. Начинаем счёт до 10. (1,2,3,4,5…Ракеты не трогаются.)

- В чём дело? Может мы не правильно считаем? Начинаем обратный отсчёт от 10. …. 5,4,3,2,1, пуск.) Полетели!

(Дети «летят» - идут на ковёр. Встают в большой круг. (на ковре объемные фигуры)

- Вот мы и прилетели. Мы находимся на Марсе.

- Ребята, посмотрите сколько вокруг камней, прилетевших из космического пространства. Эти небесные камни называются, как?

Дети Метеоритами.

Воспитатель Правильно. Посмотрите, как их много!

- Чем они отличаются? (Цветом, формой, величиной)

- Ну что, ребята, давайте поможем Марсианину расчистить планету от камней. Для этого, нужно в синий обруч положить все синие фигуры, а в зеленый – все зеленые. Подходим по одному, берем камень, называем цвет, форму, размер и говорим, куда этот камень нужно положить.

- Посмотрите, правильно выполнено задание? (Да.)

- Хорошо. А сейчас скажите мне, камни какой формы лежат у нас внутри синего обруча?

Дети Внутри синего обруча лежат все синие фигуры и т. д.

- а камни какой формы, цвета и размера остались обручами? (Дети называют.)

- Для того, чтобы было чисто, давайте все камни, которые остались снаружи, уберем в красный обруч. (Дети убирают.)

- Вот все и убрали. Теперь на планете Марс чисто! Молодцы!

- Садимся в свои ракеты и отправляемся домой, на Землю. Приземлились!

- Ребятки, пока мы с вами были на Марсе, нам доставили посылку. Интересно что там?

- Это, ребятки, воздушные шарики!

- Ребятки, кому понравилось наше путешествие берет зеленый шарик а кому нет красный шарик.

.- Чем мы занимались во время нашего путешествия?

Дети Помогали Марсианину расчистить планету от камней

- Молодцы!