Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Пришелец из космоса» (1 фото)

ЖАНИЯ ИСЕНТАЕВА
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию «Пришелец из космоса»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию с использованием нетрадиционной техники рисования манной крупой на тему "Пришелец из космоса" в старшей группе.

Тема: "Пришелец из космоса"

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию „Пришелец из космоса“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Изо, творческие занятия
• Космос. Конспекты занятий
• НЛО, инопланетяне. Идеи для занятий с детьми
• Темочки

Цель: закрепить с детьми старшей группы навыки использования нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

- закреплять умение изображать предметы в рисунке, используя нетрадиционную технику рисования манной крупой;

- закрепить и обобщить знания о космосе и космических объектах;

- формировать знания о дне космонавтики и умение высказывать свои мысли;

- развивать мелкую моторику рук, творчество, фантазию;

- воспитывать эстетический вкус, аккуратность, усидчивость.

Предварительная работа: Чтение стихотворений о космосе, покорителях космоса, лепка и рисование на темы «Летающие тарелки и пришельцы из космоса", настольно – печатная игра «Разрезные картинки «Космос».

Оборудование и материалы: картон, баночки с манной крупой, образцы детских рисунков.

Планируемый результат: закреплены навыки и умения располагать предметы на листе с учетом его пропорций.

Ход НОД

I. Вводная часть

- Здравствуйте! В начале занятия давайте с вами проверим готовность к нему. Проверьте глазками - на столе у вас лежит: картон, баночки с манной крупой. Руками ничего не трогаем.

- Какой праздник отмечается 12 апреля? (День космонавтики). Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство.

II. Основная часть

Воспитатель. А что такое космос?

Космос - это пространство, которое окружает нашу планету. Скажите, как называется наша планета?

Воспитатель. Правильно, наша планета называется Земля.

Воспитатель: Мы с вами жители Земли, значит, нас как можно назвать?

Дети: Земляне.

Воспитатель: А как вы думаете, как можно назвать жителей других планет?

Дети: Инопланетяне, пришельцы.

Воспитатель: Как вы думаете, а есть ли инопланетяне на других планетах?

Дети: Может они живут в других галактиках. Они, наверное, наблюдают за нами, а может они нас боятся? Дети высказывают свои предположения.

Воспитатель: Похожи ли инопланетяне с других планет на нас или они другие? Какие? Как вы считаете?

Дети: Они другие, ведь они живут не на Земле! У них есть третий глаз, они могут быть большими, а могут быть и маленькими зелёными человечками.

Воспитатель: Ребята, скажите, почему инопланетян еще называют пришельцами?

III. Пальчиковая гимнастика.

Познакомились сначала,

В космос мы с тобой летали,

Раз, два, три, четыре, пять,

Инопланетян встречали,

Подружились, обнялись,

И для пальчиков зарядку

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Вместе с ними выполняли.

А потом пошли смотреть,

В телескоп на звёздный путь!

IV. Практическая часть.

- Сегодня на занятии мы будем рисовать пришельца с помощью манной крупы. Подумайте, какой будет ваш пришелец? Кто уже решил, можно приступать к работе.

Дети начинают рисовать своего пришельца.

V. Заключительная часть

- Как зовут вашего пришельца?

- Что лучше всего получилось изобразить?

- О чем мы сегодня говорили на занятии? Кто такие инопланетяне?