ЕЛЕНА СТРОГОНОВА
Конспект комплексной непосредственно-образовательной в первой младшей группе «Гусеница»
Конспект непосредственно образовательной -1мл. группа(2-3года) .(Развитие речи+художественное творчество) «Гусеница».
Строгонова Елена Михайловна воспитатель «ДОУ №5 «Лучик» г. Прокопьевск Кемеровской обл.
Цель: развивать активность и любознательность детей в процессе познавательной деятельности и игре; развивать речь,воображение,мышление,память.
Публикация «Конспект комплексной непосредственно-образовательной в первой младшей группе „Гусеница“» размещена в разделах
- Гусеница. Конспекты занятий
- Гусеницы и червячки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Насекомые. Конспекты занятий, НОД
- Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
- Темочки
Задачи: продолжать знакомить детей с нетрадиционным способом рисования-рисование песком; воспитывать любовь к природе и бережное отношение к насекомым, умение сочувствовать, желание помочь им; воспитывать самостоятельность, наблюдательность, аккуратнось; развивать творческие способности, фантазию, эстетическое восприятие;
ручную умелость и мелкую моторику детей.
ОБОРУДОВАНИЕ :На столе приготовлен песок (красного,синего,жёлтого и зелёного цвета,салфетки, клей, изображение гусеницы. ;колокольчик, игрушка -разноцветная гусеница (резиновая);раскраски по кол-ву детей.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, альбома о жизни гусениц и др. жителях поля; просмотр мультфильма «Лунтик»,обсуждение Вупсиня и Пупсиня (из муль-ма).
Ход НОД:
Дети спокойно играют.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Дили-дили-дили-дили!-
Колокольчики звонили.
Дили-дили-дили-дили!-
Колокольчики будили
Всех жуков, пауков
И весёлых мотыльков.
Динь, день! Динь, день!
Начинаем новый день!
(Дети подходят к воспитателю.)
Ребята, давайте поздороваемся и подарим друг другу улыбки. А теперь вместе пойдём на лесную полянку. (звучит музыка) Дети идут –гуляют с воспитателем и останавливаются на полянке с цветами. Замечают ГУСЕНИЦУ. (игрушка)
Воспитатель:Дети,кто это? (дети предлагают варианты ответов,рассматривая гусеницу со всех сторон.).
2. Чтение стихотворения.
М. Блинникова.
Мех ползёт среди травы.
Это гусеница,вы?
Вы направились куда,
Листья кушать,как всегда?
По листочку всё ползёт
И края его грызёт.
Воспитатель: Давайте, дети,вспомним,что мы знаем о жизни гусениц. (рассматривают иллюстрации). Какого она цвета? Формы? Где живёт? Что кушает? В кого превращается? Составляют рассказ с помощью воспитателя по картине о гусенице.
Воспитатель: Дети,посмотрите,нашей знакомой гусенице одиноко и грустно одной…Я предлагаю –потанцевать вместе с гусеницей.
3. Танец «На носок,на носок…»
. Давайте поможем -сделаем для неё подружек-гусениц.
(Воспитатель предлагает детям пройти за столы)
4. Коллективная работа из цветного песка «Весёлая гусеница».
Ребята, на столе приготовлена гусеница,но что-то не радостная она. Как вы думаете,как мы можем поднять ей настроение? (предложения детей -разные варианты) Давайте сделаем их радостными - цветными. Перед вами клей и разноцветный песок. (вспоминаем правила работы с песком и клеем ; проговариваем – форму (круг) и цвет.
Дети вместе с воспитателем трудятся над гусеницей. В ходе работы,воспитатель хвалит и поддерживает инициативу ребят (предложенный цвет песка) ,аккуратность и желание помочь.
5. Итог.
Воспитатель:
Молоды,ребята! Какая красивая и счастливая получилась наша гусеница! Для этого постарались и Юля, и Влад,и Миша… Подруга для нашей гусеницы готова!
Что нового и интересного мы сегодня узнали о жизни гусениц? Где они живут? Что кушают? В кого превращаются (Варианты ответов детей выслушиваются)Молодцы!
Гусеница : Да мне понравилось, как вы все дружно работали! Работа у дружных спорится, поэтому вам удалось сделать такую красивую гусеницу.
-Спасибо вам ребята! Теперь мне будет совсем не скучно. Вы очень творчески потрудились, и мне хотелось бы подарить вам вот такие раскраски в которых вы будете развивать своё творчество. Приходите к нам на полянку в гости ещё! До новых встреч! А нам пора.
Давайте попрощаемся с подругами гусеницами. (Звучит пенка из М/фильма «Маша и медведь») А мы, ребята, возвращаемся в детский сад.
