«Что такое хорошо и что такое плохо?» Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы (7 фото)

Мажова Светлана Александровна
«Что такое хорошо и что такое плохо?» Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Формирование у детей представлений о понятиях «хорошо» и «плохо», развитие речи и мышления.

Задачи:

- Познакомить детей с понятиями «хорошо» и «плохо»;

- Развивать умение анализировать поступки и ситуации;

- Формировать умение выражать свои мысли и чувства.

Материалы:

Книга В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»;

Картинки с изображением хороших и плохих поступков;

Мяч.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Культура поведения для детей
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Что такое хорошо, и что такое плохо
• Темочки

Ход занятия:

1. Введение в тему.

Педагог читает книгу В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?», показывает детям картинки с изображением хороших и плохих поступков и просит их назвать, что на них изображено. Затем педагог объясняет, что хорошие поступки — это те, которые приносят радость и пользу другим людям, а плохие — это те, которые причиняют вред и боль.

2. Игра с мячом «Хорошо или плохо?»

Педагог бросает мяч детям и называет ситуацию, а дети должны ответить, хорошо это или плохо. Например, «Помочь маме помыть посуду» — хорошо, «Порвать книгу» — плохо.

3. Обсуждение ситуаций.

Педагог предлагает детям обсудить различные ситуации и определить, какие поступки в них совершаются. Например, «Мальчик поделился игрушкой с другом» — хорошо, или «Девочка сломала игрушку брата» — плохо.

4. Создание собственных историй.

Педагог просит детей придумать истории о хороших и плохих поступках. Затем дети рассказывают свои истории, а остальные дети оценивают их поступки.

5. Рефлекия.

Педагог подводит итог занятия и спрашивает детей, какие поступки считаются хорошими, а какие — плохими.