Конспект логопедического занятия по обучению грамоте для подготовительной группы (дизартрия) по теме «Осень. Звуки [к][к’]»

Мишанина Анастасия
Конспект логопедического занятия по обучению грамоте для подготовительной группы (дизартрия) по теме «Осень. Звуки [к][к’]»
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательные задачи:

Закрепить представления детей об осени и ее приметах

Уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Осень»

Развитие связной речи (закреплять умения отвечать на вопросы)

Коррекционно-развивающие задачи:

Развитие тонкой и общей моторики.

Развитие мышления, внимания, памяти.

Развитие выразительности пластики движений, воображения, снятие эмоционального напряжения

Воспитательные задачи:

Совершенствование навыков коллективной и индивидуальной работы.

Публикация «Конспект логопедического занятия по обучению грамоте для подготовительной группы (дизартрия) по теме „Осень, Звуки [к][к’]“» размещена в разделах

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Дизартрия
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

Воспитание личностных качеств ребенка: активности, самостоятельности, доброжелательности.

Организационный момент

Динамическая пауза с элементами психогимнастики.

«Звуки леса»

Мы с вами в осеннем лесу. Ветер закружил нас в воздухе, поднял вместе с листвой высоко в небо и мы летим, медленно приземляясь на пожелтевшую траву. (педагог имитирует движения вместе с детьми)

Вы чувствуете, как свеж и чист воздух? Сделаем вдох, расправим плечи, выдох. Слышите, стучит дятел? Поверните голову на право, а слева журчит ручей, посмотрите. Поднимите голову вверх. Прямо над нами, на высокой сосне прыгает белка с ветки на ветку. Под ногами юркнул мышонок, посмотрите. Что вы еще увидели вокруг себя? (ответы детей)

Мы разноцветные, осенние листочки с самых разных деревьев. (Имя ребенка, ты с какого дерева листочек? Осень разукрасила нас разными цветами и оттенками …

Развитие неречевого и речевого дыхания.

Логопед : У вас на столах лежат разноцветные листья. Возьмите их в руку. Носиком вдыхаем, губы трубочкой, подули на листочки (2 раза).

А теперь подуем так: ф-ф-ф-ф.

Фуу-фуу-фуу.

Мимические упражнения

Изобразить Раннюю Осень. У Ранней Осени легкая поступь, весе­лое лицо. Она радостная, щедрая, добрая, красивая. Изобразить Позднюю Осень. Поздняя Осень грустная, печальная, Зимой гони­мая. Изобразить плачущую Осень.

Наше настроение. Показать, какое у вас настроение в яркий, солнечный осенний и в дождливый, хмурый осенний день.

Любуемся красивым нарядом Осени : «О-о-о, о-о-о, о-о-о!» Увидели большой гриб и удивились: «О-о-о-о-о!» Нашли червивый гриб, огорчились: «Ах-ах-ах!»

Упражнения для мышц, шеи

Повернись и приглядись. Что мы увидели в осеннем лесу? Исходная позиция: сидеть на стуле, спина и шея прямые. При повороте головы в сторону — вдох носом, при возвращении в исходную позицию — выдох ртом.

Упражнения жевательно-артикуляционных мышц

Шли-шли, к мишкиной берлоге подошли.

Широко открыть рот, показать, как зевает медведь, ему осенью хочется спать. Раскры­вать и закрывать рот.

Брусничка.

Посмотрите, как много здесь брусники! Соберите пол­ную ладошку брусники. Попробуйте ягоды на вкус, хорошенько прожуйте их. Имитировать жевание.

Упражнение для губ и щек

Нам радостно и весело в осеннем лесу, улыбнемся друг другу и лесным обитателям. Улыбнуться (губы и зубы сомкнуты).

Хомячок-толстячок.

Показать, какие толстые щечки у хомячка, который несет в норку запасы. Надуть обе щеки одновременно. Хомячок высыпал зерно в норке. Втянуть щеки.

Белочка грызет орешки.

Улыбнуться и постучать зубами.

Упражнения для языка

Мелькает беличий хвостик.

Рот открыт, губы в улыбке. Поворачивать сильно высунутый изо рта язык вправо и влево так, чтобы его кончик касался уголков рта. Челюсти и губы при этом неподвижны.

Очень вкусная брусника.

Еще раз полакомимся брусникой. Рот открыт. Губы в улыбке. Кончиком языка облизать верхнюю губу от одного уголка рта до другого. Облизать нижнюю губу. Движения должны быть плавными, нижняя челюсть неподвижна. Рот открыт. Губы в улыбке. Облизать обе губы, делая языком движения по кругу.

Ход урока

1. Сообщение темы урока

Логопед :

Осень. (Е. Головин)

Осень. По утрам морозы.

В рощах жёлтый листопад.

Листья около берёзы

Золотым ковром лежат.

В лужах лёд прозрачно-синий.

На листочках белый иней.

Логопед :

Закружил осенний лист

И упал под ноги.

Кто же золотом решил

Вымостить дороги?

Дети: Осень.

Какая осенью погода? Какие осенью бывают листья? Что делают в это время года птицы? Как одеваются люди? Как проводят это время животные? Какие осенью дни и ночи? (ответы детей)

Дети: Листья краснеют, желтеют; начинается листопад; птицы собираются в стаи и улетают в теплые края; часто идет холодный дождь.

Логопед : Ребята, а какими богатствами радует нас осень?

(дети отвечают)

2. Поймай звук.

Логопед : Сейчас мы поиграем. Я называю слова, если в нем слышите звук [к] или [ к’], то вы поднимаете листочки, которые лежат на ваших столах.

Баклажан, арбуз, лук, тыква, кукуруза, петрушка, дыня, горох, перец, кабачок, свекла, помидор, картофель, капуста, морковь, киви, яблоко

Логопед : Какие это звуки? Докажите.

Дети: Звуки согласные, глухие; [к] – твердый, [ к’] – мягкий.

Логопед : Какой буквой они обозначаются?

Дети: Они обозначаются буквой К

3. Стих про букву К

Послушайте стихотворение про эту букву:

На прямую палочку

Справа села галочка.

Там поныне и сидит —

Буква К на нас глядит.

4. «Найди лишнее»

Логопед :К нам в гости пришел Лесовичок и принес нам буквы. Давайте назовем их:

а о Ы и к у

Среди них есть лишняя. Помогите нашему сказочному герою найти ее.

Дети: К — согласная

Логопед : Лесовичок приготовил нам задание. букву придется узнавать только при помощи рук, с закрытыми глазами.

5. Игра “Узнай букву на ощупь”

В мешочке находятся изученные буквы, дети достают с закрытыми глазами букву и называют ее.

6. Составление и чтение слогов.

Логопед : Лесовичок набрал и засушил листочки. Листья какого дерева он засушил?

Дети: Листья клена.

Логопед : Давайте вместе составим слоги и прочитаем их.

Дети: КА КЕ КУ ИК ЭК ЯК КО

7. Письмо

Логопед : Давайте откроем свои тетради и напишем букву К (строчка прописной и строчка заглавной)

8. Пальчиковая гимнастика.

Разбросала осень листья.

Разбросала осень листья, Волнообразные движения ладонями.

Разукрасила их кистью. Плавные взмахи ладонями вверх, вниз.

Мы в осенний лес пойдём «Шагают» пальцами обеих рук по столу.

В букет листья соберём.

Лист кленовый, лист с осинки, Поочерёдно загибают

Лист дубовый, лист рябинки. пальцы, начиная с большого.

Рыжий тополиный лист

На дорожку спрыгнул вниз. Хлопают в ладоши.

9. Загадки.

Слого – буквенный анализ слов - отгадок.

Логопед : Лесовичок приготовил для вас загадки и просят каждое слово разбить на слоги, назвать ударный слог.

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь - очень гладкая,

На вкус - как сахар сладкая. (Морковь)

Заставит плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а. (лук)

Кругла, а не месяц,

Желта, а не масло,

Сладка, а не сахар,

С хвостом, а не мышь. (Репка)

Кругла, рассыпчата, бела

На стол она с полей пришла.

Ты посоли ее немножко.

Ведь правда, вкусная… (картошка).

Что за скрип, что за хруст?

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста,

Если я (капуста).

Итог урока.

Какие же два звука мы сегодня закрепляли?

Какой буквой они обозначаются?