Конспект индивидуального занятия учителя-логопеда «Автоматизация звука [Л] со стечением согласных»

Марина Дмитриевна Алексеева
Конспект индивидуального занятия учителя-логопеда «Автоматизация звука [Л] со стечением согласных»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Автоматизация звука [Л] в словах и фразе со стечением согласных.

Цель: Автоматизировать звук [Л] в словах и фразе со стечением согласных.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

Автоматизировать звук [Л] в словах и фразе со стечение согласных.

Закреплять навык нахождения места звука в слове; деление слов на слоги.

Упражнять в заучивании стихотворения с опорой на мнемотаблицу.

2. Коррекционно-развивающие:

Публикация «Конспект индивидуального занятия учителя-логопеда „Автоматизация звука [Л] со стечением согласных“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л], [Л’]. Автоматизация, дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Согласные звуки
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021

Развивать высоту и силу голоса, фонематический слух, слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

3. Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать стремление говорить правильно, четко проговаривая звуки родного языка.

Оборудование: символ звука; силуэты рыбок с упражнениями артикуляционной гимнастики, удочка, три корзинки, три дома, мнемодорожка для заучивания стихотворения о клоуне, предметные картинки: болт, флаг, скалка, пламя, булка, солдат, вилка, свекла, колбаса, водолаз, молоток, половник, скакалка, яблоко, клубника; пунктирное изображение клоуна, звуковая касса.

Сверху вниз слетает: У.

7. Упражнение «Соедини по точкам»

У Луки есть любимая игрушка, соедини рисунок по точкам, и ты узнаешь, какая.

Это клоун – чудак.

Лука сочинил про него стихотворение, и зарисовал его на дорожке – подсказке.

Клоун – чудак, делал все не так:

молотком копал, лопатой стучал,

пилой мел, метлой колол.

Повторение стиха с помощью мнемодорожки.

Скажи правильно, каким инструментом что делают?

8. Звуковой анализ слова клоун.

9. Итог.

О каком звуке мы сегодня говорили?

В какие игры играли?