Конспект фронтального занятия по развитию фонетико-фонематических представлений в старшей группе «В гости к другу. Звук П»

Инга Леонова
Конспект фронтального занятия по развитию фонетико-фонематических представлений в старшей группе «В гости к другу. Звук П»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

1. Закрепить навык четкого произношения звука П в слогах, словах, предложениях.

2. Закреплять навык выделения звука в начале, середине, конце слова.

3. Развивать фонематический слух, память, внимание.

4. Развивать общую моторику и координацию движений.

5. Воспитывать в детях любовь к животным, природе.

6. Развивать воображение.

7. Выявлять и раскрывать индивидуальные способности детей.

Публикация «Конспект фронтального занятия по развитию фонетико-фонематических представлений в старшей группе „В гости к другу, Звук П“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие фонематического слуха
• Старшая группа
• Темочки

8. Развивать активность и самостоятельность детей.

Оборудование: игрушка Попугай (2 шт., схема характеристики звука, флажки синие (по количеству детей, игрушки: помидор, паук, палочка, репа, капуста, хлеб, мешочек, картинки в виде перьев павлина (со звуком П и без него, магниты, мяч, магнитофон с песенкой «Если долго-долго-долго…»,, песочные часы (5 мин., коробки прозрачные, палочки для выкладывания буквы П, картинки-раскраски со звуком П, индивидуальный материал: «Посели в домики» (слоговые домики и картинки со звуком П, «Достань из мешочка», «Помоги повару».

1. Организационный момент. Объявление темы занятия.

Логопед: Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас. Занимайте свои места.

Сегодня к нам прилетел гость. Отгадайте загадку:

Любит звуки повторять,

Одеянье поправлять,

В жарких странах обитает,

В ярких красках весь пылает!

- Попугая зовут Пак. Пак очень любит навещать своего друга. А вы любите ходить в гости?

- Почему вы любите ходить в гости?.

- Когда люди идут в гости, они надевают красивую одежду. Какую одежду оденете вы, если пойдёте сейчас в гости? (Заслушивается ответ каждого ребёнка)

- Пак очень любит летать в гости к своему другу Поку и приглашает нас отправиться в гости вместе с ним. Согласны?

- Как вы думаете, какой любимый звук у попугаев? Почему?

- Сегодня мы вспомним звук П и поиграем с ним. Попугай Пок живёт в далёкой Африке. На пути нас ждёт много испытаний, не испугаетесь трудностей?

2. Характеристика звука П по артикуляционным и акустическим признакам.

Логопед даёт характеристику звука по опорной схеме.

-На что похож этот звук? Ответы детей (выставляется картинка Самовар пыхтит)

-Давайте произнесём этот звук хором…

3. Выделение звука П в ряду других согласных звуков, слогов, слов.

А) Игра «Будь внимательным» :

-Кто хочет провести эту игру? Марк будет называть разные звуки, а вы будете поднимать флажки, когда услышите звук П.

-Кто хочет продолжить игру? (Выбирается второй ребёнок, который называет слоги).

Б) Игра «Помоги Павлину»

-Дети, на пути к Попугаю Поку живёт Павлин Павлик. Он тоже любит звук П. С ним случилась беда: он растерял все свои перья, давайте поможем ему их найти. (Логопед предлагает детям бумажные перья с картинками – дети определяют, есть ли в нарисованной картинке звук П, и прикрепляют свою картинку на доску.)

4. Произношение звука П в слогах.

А) Воспроизведении слоговых рядов (Игра «Эхо»).

-На нашем пути - лес. Девочки потеряли мальчиков, а мальчики потеряли девочек. Давайте найдём друг друга. Мальчики будут громко повторять песенки, которые услышат, а девочки – тихо им отвечать той же песенкой. Каждый мальчик выбирает девочку, показывая на неё рукой.

Пы-па-пу, по-па-пэ, пэ-па пу, по-па-пэ, пы-пу-па, пэ-по-пу

5. Произношение звука П в словах.

А) Определение места звука П в слове. (Игра «Три подарка»).

-Когда люди ходят в гости, они дарят подарки. В мешочке лежат игрушки, давайте их красиво разложим в коробки.

Б) Игра «Добавь звук» (игра с мячом)

Логопед произносит слово и кидает мяч ребёнку, тот добавляет в начало слова

звук П и произносит слово целиком.

Ушки - (пушки)и т. д.

6. Физминутка.

Дети танцуют вместе с педагогом под песню «Если долго-долго-долго»

7. Индивидуальные задания по выбору.

-А сейчас мы поделимся на несколько команд. Выберите себе партнёра по игре, сядьте за стол. Дети выбирают задание по желанию:

«Посели в домик», «Посчитай пуговицы», «Собери картинку»

8. Обучение элементам грамоты.

Знакомство с буквой П. Ассоциации образа. Стихи о букве. Выкладывание буквы из синих палочек.

9. Произношение звука П в связной речи.

-Наконец-то мы пришли к Попугаю Поку. Попугаи очень любят такую игру:

Говорит попугай попугаю:

-Попугай, попугай, я тебя попугаю.

Попугаю в ответ попугай:

Попугай, попугай, попугай

- Какой звук чаще остальных встречается в этой игре? Давайте в неё поиграем. Каждый превратится в попугая, выберет себе партнёра по игре, и разыграет этот разговор.

10. Произношение звука в предложении. Игра «Озадачь друга»

- Наше занятие подходит к концу. Вернё мся в детский сад: закройте глаза, повернитесь вокруг себя.

Вокруг себя повернись - И в детский сад вернись

-Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня, и каждый придумает трудный вопрос любому мальчику или девочке. (1 мин.) (Например, «Где живёт попугай Пок? Как звали Павлина? Как называлась игра, где девочки повторяли за мальчиками слоги)

11. Итоги.

-Я предлагаю вам сказать, что понравилось сегодня на занятии (Ответы детей)

12. Награждение.

-Сегодня вы все молодцы! Я дарю вам картинки-раскраски, которые можно приклеить в свою тетрадь.

Ц