Татьяна Бурмистрова
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности по развитию лексико-грамматических категорий языка
▼ Скачать + Заказать документы
Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности
по развитию лексико-грамматических категорий языка в подготовительной группе для детей с нарушениями речи (общее недоразвитие речи) на 2016 – 2017 уч. год
Дата Тема Содержание работы Литература
I период
Публикация «Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности по развитию лексико-грамматических категорий языка» размещена в разделах
Сентябрь – 1-ая неделя Овощи. Огород Уточнение представлений об овощах. Расширение и активизация словаря по теме. Совершенствование навыка образования относительных прилагательных. Закрепление навыка согласования прилагательных с существительными в роде. Закрепление навыка согласования числительных с существительными и прилагательными. Развитие внимания, памяти, мышления.
Бухарина К. Е. «Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6 – 7 лет с ОНР и ЗПР»
Сентябрь – 2-ая неделя Фрукты. Сад Уточнение представлений о фруктах. Расширение и активизация словаря по теме. Закрепление навыка согласования прилагательных с существительными в роде. Закрепление навыка образования уменьшительно-ласкательной формы имен существительных и прилагательных единственного числа. Закрепление навыка образования родительного падежа имен существительных во множественном числе. Развитие внимания, памяти, мышления, зрительного восприятия.
Бухарина К. Е. «Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6 – 7 лет с ОНР и ЗПР»
Сентябрь – 3-я неделя Откуда хлеб пришел? Систематизировать и закрепить знания детей о последовательности производства хлебных изделий. Упражнять детей в образовании родственных слов. Побуждать детей самостоятельно определять принцип классификации предметов и на его основе находить предмет, не соответствующий этому принципу. Способствовать развитию логического мышления, сообразительности.
Каушкаль О. Н. «Формирование целостной картины мира»
Октябрь – 1-ая неделя Осень. Признаки осени Систематизировать и закрепить знания детей об осени, об осенних явлениях природы. Познакомить детей с периодами осени и осенними месяцами. Учить детей подбирать синонимы к словам, правильнее и точнее выражать свои мысли. Развивать логическое мышление.
Каушкаль О. Н. «Формирование целостной картины мира»
Октябрь – 2-ая неделя Лес. Деревья и кустарники Уточнение представлений детей о деревьях. Расширение и активизация словаря детей по теме. Формирование навыка образования родительного падежа имен существительных множественного числа. Закрепление навыка образования относительных прилагательных. Закрепление навыка согласования имен существительных с числительными и прилагательными. Развитие внимания, памяти, мышления, зрительного восприятия.
Бухарина К. Е. «Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6 – 7 лет с ОНР и ЗПР»
Октябрь – 3-я неделя Грибы и ягоды Уточнение представлений о ягодах и грибах. Расширение и активизация словаря по теме. Закрепление навыка подбора предметов по признаку одушевленности. Закрепление навыка образования родительного падежа имен существительных во множественном числе. Закрепление навыка образования относительных прилагательных. Развитие внимания, памяти, мышления. Бухарина К. Е. «Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6 – 7 лет с ОНР и ЗПР»
Октябрь – 4-ая неделя Перелетные птицы Систематизировать и закрепить знания детей о перелетных птицах, их поведении осенью (объединение в стаи, отлет, добывание корма). Учить детей самостоятельно определять принцип классификации предметов, находить слово, не соответствующее этому принципу, объяснять свой выбор. Развивать память, слуховое внимание. Каушкаль О. Н. «Формирование целостной картины мира»
Ноябрь – 1-ая неделя Дом и его части Расширять и активизировать словарь по теме. Закреплять умение образовывать прилагательные со значением соотнесенности с материалом. Правильно употреблять родительный падеж единственного и множественного числа существительных. Подбирать однородные прилагательные к существительному. Закреплять умение образовывать сложные прилагательные. Составлять простые предложения. Ворончихина В. М. «Формирование лексико-грамматических категорий у детей с ОНР»
Ноябрь – 2-ая неделя Мебель Уточнение представлений о мебели. Активизация и расширение словаря по теме. Закрепление навыка образования относительных прилагательных. Закрепление навыка составления сложных слов (путем слияния двух основ). Закрепление навыка образования родительного падежа имен существительных единственного числа. Закрепление навыка согласования имен существительных и прилагательных с числительными. Развитие внимания, памяти, мышления.
Бухарина К. Е. «Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6 – 7 лет с ОНР и ЗПР»
Ноябрь – 3-я неделя Бытовые электроприборы Систематизировать и закрепить знания детей о бытовых электроприборах; их назначении и общем принципе действия. Ввести в речь обобщающее понятие. Упражнять детей выстраивать цепь событий по речевой схеме «если, то». Способствовать развитию логического мышления. Каушкаль О. Н. «Формирование целостной картины мира»
Ноябрь – 4-ая неделя Одежда, обувь, головные уборы Уточнение представлений об одежде, обуви, головных уборах. Активизация и расширение словаря по теме. Формирование навык согласовывать имя существительное с числительными. Формирование навыка подбирать глаголы-антонимы. Формирование умения образовывать сравнительную степень прилагательных. Формирование навыка образовывать притяжательные прилагательные. Бухарина К. Е. «Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 6 – 7 лет с ОНР и ЗПР»
Ноябрь – 5-ая неделя Домашние птицы и их птенцы Уточнение представлений о домашних птицах. Активизация и расширение словаря по теме. Закрепление навыка согласования имен существительных и прилагательных с числительными. Формирование навыка образовывать притяжательные прилагательные. Закрепление навыка составления предложений из слов. Бухарина К. Е. «Конспекты занятий по развитию лексико-грамматич. Представлений и связной речи у детей 6 – 7 лет с ОНР и ЗПР»
Татьяна Бурмистрова | Все публикации
