Интегрированное занятие по речевому развитию «Разные колеса» в группе младшего возраста для детей 3–4 лет (3 фото)

Юлия Андреева
Интегрированное занятие по речевому развитию «Разные колеса» в группе младшего возраста для детей 3–4 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Интегрированное занятие по речевому развитию «Разные колеса» в группе младшего возраста для детей 3-4 лет.

Программные задачи:

• познакомить с содержанием сказки В. Сутеева «Разные колеса»,

• учить рассматривать рисунки-иллюстрации, понимать сюжет картинки, отвечать на вопросы воспитателя,

• Закрепление понятия «круг», «большой» и «маленький», изучение понятия «колесо»;

Публикация «Интегрированное занятие по речевому развитию „Разные колеса“ в группе младшего возраста для детей 3–4 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

• закрепление умения скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать заготовку,

• закрепление знания цветов.

Материал и оборудование: иллюстрации к сказке В. Сутеева «Разные колеса», пластилин, дощечки для лепки, заготовка «Телега» для лепки; муз композиция «Автобус» (муз Е. Железновой).

Интеграция областей : «Художественно-эстетическое развитие», «Коммуникация».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю вам послушать одну очень интересную сказку Владимира Сутеева «Разные колеса».

Чтение сказки Владимира Сутеева «Разные колеса».

Воспитатель: А теперь подойдите к доске и посмотрите на иллюстрации к сказке (дети рассматривают картины). Давайте вспомним, кто был героями сказки? (ответы детей : мушка, лягушка, ежик и петушок).

- А что они нашли в лесу? (ответы детей : тележку с разными колесами).

- Но телега не могла ехать, у нее были разные колеса. Какие именно? (ответы детей : большие и маленькие) Правильно. И герои решили забрать их себе и сделали из них много полезных вещей: мушка – прялку, лягушка – приладила к колодцу, чтобы легче было воду доставать, ежик сделал тележку, а петушок построил мельницу. А где мы можем встретить еще колеса? (ответы детей).

- Правильно, колеса окружают нас повсюду: на машинах, автобусах, тележках, велосипедах.

Физкультминутка

Воспитатель: Давайте немного отдохнем и прокатимся на автобусе!

Дети садятся на стулья и выполняют движения за воспитателем под музыку Е. Железновой «Автобус».

Воспитатель: Вам понравилось ездить на автобусе? (ответы детей). Но люди не всегда ездили на машинах и автобусах. До изобретения автомобилей человек передвигался с помощью лошадей. Он запрягал их в телеги. Посмотрите на картину. (рассматривание картинок с изображением запряженных лошадей).

Лепка

Воспитатель: Посмотрите, на столе у вас лежат тоже картинки с телегой. Но она не может ездить. Как вы думаете, почему? (ответы детей : нет колес).

- Правильно. Давайте мы с вами сейчас сами сделаем колеса и прикрепиим их к нашим телегам.

- Но какой формы мы будем делать наши колеса? (ответы детей : круглые).

Дети садятся за стол. Перед ними лежат кусочки пластилина разных цветов.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед вами лежит пластилин двух цветов: красного и синего. Давайте сделаем маленькое колесо – красным, а большое – синим.

- Начнем лепить со скатывания шарика. (Показать приемы скатывания небольших шариков, дети повторяют кругообразные движения ладонями).

- Затем получившийся шарик расплющу, сжимая между ладонями, и прикреплю к нашей телеге.

Пальчиковая гимнастика.

- Наши пальчики долго трудились и им надо отдохнуть. Давайте мы с ними немного поиграем.

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке». Дети повторяют за воспитателем слова и движения.

Рефлексия

Выкладывание всех работ на стол.

Воспитатель: Посмотрите сколько колес мы с вами сделали! Телеги с такими колесами будут хорошо ездить.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие? (ответы детей)

-А что вы узнали нового? (ответы детей : что колеса бывают разные, их можно встретить везде: на машинах, на велосипедах, на поездах)

В конце занятия можно предложить детям поиграть с машинами.