Индивидуальное логопедическое занятие «Постановка звука [С], подготовка к постановке звука [Р]»

Юлия Шуршова
Индивидуальное логопедическое занятие «Постановка звука [С], подготовка к постановке звука [Р]»
▼ Скачать + Заказать документы

Индивидуальное логопедическое занятие

Тема: Постановка звука [С], подготовка к постановке звука [Р]

Цели: Постановка и автоматизация звука [С]. Закрепление звука в изолированном положении, в слогах и в словах.

Задачи:

1. Образовательные:

• постановка и закрепление фонемы [С] в отраженном повторении за логопедом и самостоятельно.

• обогащение словаря.

Публикация «Индивидуальное логопедическое занятие „Постановка звука [С], подготовка к постановке звука [Р]“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2023

• постановка звука [Р] с механической помощью (с использованием шарикового зонда)

2. Коррекционные:

• подготовка артикуляционного аппарата;

• закрепить навыки правильного произношения звука [С] в изоляции, слогах и словах;

• развивать артикуляционную и мелкую моторику;

• развивать фонематический слух;

• развивать речевое дыхание;

• развивать чёткость дикции, интонационную выразительность.

• развивать внимание, память, мышление.

3. Воспитательные:

• поддержание интереса к обучению, работе с логопедом;

• формировать положительную мотивацию на занятии;

• воспитывать навыки речевого общения, умение слушать;

• воспитывать навыки контроля за звукопроизношением.

Оборудование: Игрушка «Самосвал» и фигурка львёнка, зеркало, шариковый зонд, карточки с картинками, обозначающими артикуляционные упражнения, игра «Бусы-шнуровка», «Поп-ит» звезда, тренажёры для дыхательной гимнастики, световой стол для рисования песком, трубочки одноразовые, кисти, логопедическая улитка на звук [С] (в начале слова).

Ход занятия

1. Орг. момент

- К нам сегодня на занятие приехал самосвал. Посмотри какой он красивый веселый и улыбающийся. У него в кузове что-то есть, конверт с интересными играми и заданиями. Ты поможешь мне их выполнять?

2. Дыхательная и артикуляционная гимнастика.

Сейчас мы с тобой поучимся правильно дышать и сделаем упражнения для языка.

- Для начала давай поиграем в футбол. Тебе нужно дуть в трубочку на мяч чтобы забить гол в ворота (фото 1).

- А теперь давай подуем так сильно, как ветер, чтобы этот диск закрутился

(палочка диск-вертушка).

- А теперь давай будем дуть на язычок, чтобы самолет полетел. (дыхательный тренажёр с самолетом)

- А еще давай подуем на песок через трубочку и нарисуем шарики. Плавно не спеша (фото 2).

- А теперь давай подуем на эти красивые карточки, выбирай, и дуй, только на язычок (карточки с изображением артикуляционного упражнения).

Ребенок дует на карточку и видит картинку (например, забор, и затем выполняет упражнение артикуляционной гимнастики (фото 3).

- Следующая игра, тебе нужно покапать водой из пипетки на салфетку, и посмотреть какая там прячется картинка.

Ребенок капает на салфетку водой, и проявляется изображение (например, горка) и выполняет упражнение артикуляционной гимнастики (фото 4).

- Что ты видишь? Давай выполним упражнение горка (напоминается инструкция).

Ты молодец.

3. Автоматизация звука С изолированно, в слогах и словах.

- Давай посмотрим в конверт, какие ещё игры и задания нам предлагает выполнить самосвал.

- Самосвал предлагает нам спеть песенку насоса, послушай, как она звучит «ССССССССССС…»

- А теперь давай ты спой песенку. Делаем зубки заборчиком, язычок толкается в зубки и на выдохе произносим «ССССССССССС…» (длительно на выдохе)

- Давай теперь будем рисовать волну на песке, и произносить «ССССССССССС…» (фото 5).

Длительно на выдохе с движением, рисуя ребром ладони волну на песке.

- Еще давай нарисуем дорожки по образцу и будем произносить «ССССССССССС…» (фото 6).

Длительно на выдохе, рисуя на песке.

Игра на развитие фонематического слуха «Поймай звук (слог)»

- Самосвал предлагает поиграть в игру поймай звук, тебе нужно будет хлопнуть, когда услышишь звук С (называются звуки : С Ш Ж С Ч З’Щ Ц С Ш Ц С З С’ Ж С)

- Молодец поймал все звуки С.

- Следующее задание от самосвала, нужно сделать красивые бусы. Сначала мы будем надевать красные бусины на шнурок и называть на каждую бусину СА. ( Затем: на желтые бусины называть СУ, на зеленые – СЫ, на синие – СО)

- А теперь тебе нужны надеть бусины по этому образцу и на каждую бусину говорить СА, СО, СУ, СЫ. Теперь по другому образцу собираем и говорим АС, ОС, УС, ЫС.

- Молодец, очень красивые бусы получились.

- Теперь давай будем рисовать на песке двумя руками штрихи (волны) и произносить СА-СА-СА (СО-СО-СО, СУ-СУ-СУ, СЫ-СЫ-СЫ; АС-АС-АС, ОС-ОС-ОС, УС-УС-УС, ЫС-ЫС-ЫС) (фото 7,8)

- А теперь давай поиграем в такую игру, будем нажимать на лучики звезды и повторять СА-СА-СА (также другие варианты слогов СА-СО-СУ, СЫ-СЫ-СЫ и тд.) (фото 9)

Игра «улитка»

- Еще давай поиграем в игру. Тебе нужно расчищать улитку от песка и называть картинки которые увидишь (фото 10).

- Молодец!

4. Подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука Р. Упражнение «Болтушка»

- Посмотри пожалуйста, у самосвала есть еще что-то в кузове. Это Львенок. Он хочет научить тебя рычать как он, и предлагает тебе сделать упражнение «болтушка» (выполняется упражнение «Болтушка»)

Молодец!

5. Итог

- Мы выполнили все задания самосвала и за то, что ты хорошо справился, самосвал тебе хочет подарить маленький подарок в благодарность, посмотри к нему в кузов, это для тебя. Спасибо тебе, ты большой молодец!