Игры на развитие сенсорных эталонов

Ольга Леонидовна Тимофеева
Игры на развитие сенсорных эталонов
▼ Скачать + Заказать документы

Игры на развитие сенсорных эталонов

«Найди предмет указанной формы»

Цель:

- Закрепить знание геометрических фигур

- Формировать умения выделять характерные признаки

1 вариант: Ребёнку показывают геометрическую фигуру, называют её и предлагаю найти такуюже на картинках и повторить её название.

2 вариант: Ребёнку показывают геометрическую фигуру,называют её,обращая внимание на характерные признаки (квадрат-4 угла,4 стороны,не катится и т. п.) и предлагают найти предмет (картинку с изображением предмета) похожий на эту фигуру и назвать её.

Публикация «Игры на развитие сенсорных эталонов» размещена в разделах

• Игры для детей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Сенсорные игры
• Темочки

3 ватиант: Ребёнку показывают геометрическую фигуру и предлагаю найти такую-же на ощупь в волшебном мешёчке, обьяснив свой выбор.

4 вариант: Ребёнку называют характерные признаки фигуры и предлагают найти такую из множества других называя и описывая её.

5 вариант: Ребёнку называют какой либо предмет из окружающих его и предлагают назвать фигуру на которую он похож и сказать почему (окно похоже на квадрат потомучто у него есть 4 угла, мяч похож на круг потомучто у него нет углов и т. д.)

«Радуга»

Цель:

- Закрепить знания о цвете

- Формировать умения чередовать цвета в заданном порядке

1 вариант: Ребёнку дают диск с разноцветными сектарами и прищепки тех же цветов столько сколько сектаров ( наприер: жёлтый зелёный чередуются) и предлагают заполнить сектора прищепками нужного цвета.

2 вариант: Ребёнку дают диск с разноцветными сектарами только на половину и предлагают продолжить круг прищепками соответствующего цвета.

3 вариант: Повторяются два предыдущих варианта, но добавляются ещё 1-2 цвета.

4 вариант: Ребёнку дают диск на котором отмечены только первые 3-4 цвета ( например: жёлтый,красный,синий,а остальные белые) и предлагается заполнить весь диск прищепками нужного цвета.

5 вариант: Ребёнку дают диск с белыми сектарами и предлагают заполнить его теми цветами которые ему назовут.

«Вспомни ощущение»

Цель:

- Формировать умение узнавать предметы по ощущению, распознавать характерные особенности материалов

Проводите по руке ребенка разными предметами: перышком, игрушкой, варежкой и пр.

Затем повторяйте прикосновения, но только при закрытых глазах.

Задача ребенка вспомнить ощущение и назвать предмет, которым оно вызвано.

1-3 игра: два — три предмета,

с каждой последующей игрой можно добавлять по одному предмету

«Назови величину»

Цель:

формировать дифференцированное восприятие качеств величины.

1 вариант: дети стоят вокруг стола. На столе разложены картинки с изображением предметов разной величины по кругу (каждый предмет короткий и длинный или толстый и тонкий). Детям предлагается выбрать только длинные или только короткие предметы.

2 вариант: в круг добавляется средняя величина например: короткий, средний, длинный)

3 вариант: в круг добавляется другая величина например: короткий, длинный — толстый, тонкий)

«Что вокруг?».

Цель: закреплять у детей умение зрительно узнавать в

окружающем пространстве цвет, форму, величину пре-

дметов, развивать зрительное внимание, память.

1 вариант: ребёнку предлагается в течение нескольких минут увидеть вокруг себя как можно больше предметов одного и того же цвета (величины, формы) По сигналу ребенок начинает называть.

2 вариант: ребёнку предлагается найти вокруг себя предметы определённого цвета и величены (формы)

3 вариант: ребёнку предлагается найти вокруг себя предметы по трём эталонам (цвет, форма, величина)