Досуг «Насекомые» для детей 3–4 лет

Никифорова Наталья
Досуг «Насекомые» для детей 3–4 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Досуг «Насекомые»

Цель: формирование представлений о насекомых у детей 3-4лет.

Задачи:

1. активизировать словарный запас детей (летают, ползают, прыгают, стрекочут, пищат, жужжат, и т. д.);

2. совершенствовать двигательную активность, учить детей имитировать

характерные действия персонажей (полёт комарика, полёт птички, передвижения лягушки);

3. способствовать развитию музыкальной памяти.

Публикация «Досуг „Насекомые“ для детей 3–4 лет» размещена в разделах

• Младшая группа
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Сценарии праздников, развлечений, досугов
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Оборудование: ребёнок в костюме Любознайки, альбом «Насекомые»,

звукозапись песни про кузнечика из м/ф «Незнайка», раскраски по количеству детей, карандаши цветные или мелки.

Ход досуга:

Дети заходят под песенку про кузнечика.

Воспитатель (В) : Милана, откуда у тебя эти пятнышки на шейке? – Меня комарики покусали.

В: Ох уж эти комарики!

Пальчиковая игра «Комарики»

Дарики-дарики

К нам летят комарики (ручками вертим, показывая комариков)

З-з-з-з-з-з! (имитация писка комариков)

Вились-вились, в нашу шейку впились…

А мы их хлоп! (хлопаем себя по шейке)

(Повторить игру 2-3 раза.)

(когда дети развеселятся, настроятся, проводим беседу о комариках рассматриваем картинки).

Рассматривание идё т по схеме:

1. Кто это?

2. Что он делает в природе?

Говорим, что комарик – это насекомое.

Забегает Любознайка.

Любознайка: Помогите! Ай, комарик меня укусил! Он за мною гнался, гнался и укусил! Здравствуйте, ребята! А вас тоже кусают комары? – Да.

В. : Любознайка, а ты знаешь, как комариков называют в умных книгах? (не отвечает).

В. : А вы, ребята, знаете? Насекомые. Да, да! А сейчас летом так их много стало… а вы каких насекомых знаете? (Бабочки, пчёлки) Всё? А давайте вместе с Любознайкой в альбоме посмотрим и всех других вспомним.

Рассматривание альбома по теме «Насекомые».

Рассматривание идё т по схеме:

1. Кто это?

2. Что он делает в природе?

3. Какое стихотворение (песню) мы можем про него вспомнить?

4. Исполнение песни (стихотворения).

(Так 4-5 насекомых, сделать так, чтобы последним насекомым была гусеница.)

В: Ребята, вы сказали, что гусеницы съедают капусту. Как нам тогда вырастить капусту? Надо позвать птичек, пусть они съедят гусениц!

Физминутка «Птички»

Прилетели птички – птички невелички,

Всё летали, всё летали крыльями махали…

На дорожку сели, зернышки поели,

Клю, клю,клю, клю, очень зернышки люблю.

Л. : Ребята, комарики нас кусают, что нам делать?

В: Давайте позовём лягушек, пусть они комариков поедят.

П\и «Лягушки» (имитация движений и кваканья лягушек)

В: Лягушками у нас будут Любознайка и Сеня, лягушки прыгают, охотятся на комариков и других мошек, говорят «Ква-ква»

Л. : Ну вот комарики, будете знать, как меня кусать?

А теперь я проверю, каких насекомых ребята запомнили? Вы называете насекомое, а я вам подарю раскраски с этими насекомыми. (Дети называют по 1-2 названия насекомых).

Ну вот, берите карандаши, какого цвета крылышки у бабочек?

Л: Ребята, вы уже раскрасили, наших насекомых. Молодцы! Мне у вас здесь очень понравилось, но пора мне идти, обещал ещё прийти к ребятам другой группы. Ведь то, что обещал, надо выполнять!

В: А давайте нашему Любознайке на память подарим наши рисунки!

Дети: Давайте! Мы ещё потом нарисуем себе!

(Дети дарят Любознайке рисунки)

Л: Спасибо, до свидания!

Дети: До свидания! Приходи ещё!