Дидактическое пособие по подготовке к обучению грамоте «Веселая азбука» для детей старшего дошкольного возраста (10 фото)

Галина Колметова
Дидактическое пособие по подготовке к обучению грамоте «Веселая азбука» для детей старшего дошкольного возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Хочется поделиться с вами простым изготовлением пособия «Веселая азбука». За основу взято пособие Н. А. Буренко «Дома и сказки для букв и звуков».

Удобным пособием для звуко-буквенного анализа на протяжении всего периода обучения грамоте является изображение дома. Но дом этот сказочный, в нем живут веселые человечки - звуки и буквы. С детьми была проведена небольшая подготовительная работа - прочитана сказка Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Автор называл своих героев, исходя из их увлечений и особенностей характера (Знайка - много знает, Торопыжка - всегда торопится и т. д.) Каждый веселый человечек живет в своей квартире, имеющей особую окраску оконной рамы и балконов:

Публикация «Дидактическое пособие по подготовке к обучению грамоте „Веселая азбука“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Буквы. Игры, дидактические пособия с буквами
• Дидактические игры
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» сентябрь 2016

красный цвет - обозначение гласных звуков,

зеленый цвет - обозначение мягких согласных звуков,

синий цвет - обозначение твердых согласных звуков.

Мальчик - твердый согласный звук, его сестренка мягкий звук. На одном этаже большого дома живут парные звуки. В «пристройках» живут звонкие непарные (на крыше колокольчик означает звонкость, и непарные глухие. В домике с красной крышей живут девчонки - певуньи.

Цель: создание условий для самостоятельного выделения звуков, знакомство с буквами.

Задачи.

Коррекционно-обучающие :

• совершенствовать умение выделять звук голосом, давать ему характеристику,

• определять мягкость – твёрдость данного звука в словах, его место в слове;

• познакомить с буквами;

• упражнять в дифференциации парных звуков.

Коррекционно-развивающие:

• развивать слуховое и зрительное восприятие через игры и упражнения «Угадай, как зовут веселого человечка», «Любимое дело веселого человечка», «Лакомство веселого человечка», «Составь поезд», «Назови первый звук», «Вот и буква».

• развивать внимание, логическое мышление через дидактические игры;

• развивать моторику через обводку трафаретов букв, выкладывание букв различными материалами (счетными палочками, нитками, пуговицами и т. д.)

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать усидчивость и аккуратность при выполнении заданий.

Из картона вырезаны контуры домов.

Потребуется самоклеящаяся пленка и гофрокартон.

На двухсторонний скотч приклеены кармашки- балконы.

Вот такие дома получились!

Пополнили предметно-развивающую среду группы!

Желаю творческих успехов!