Конспект по подготовке к обучению грамоте дошкольников с ОНР старшего дошкольного возраста «Звук [И], буква И» (1 фото)

Марина Фомина
Конспект по подготовке к обучению грамоте дошкольников с ОНР старшего дошкольного возраста «Звук [И], буква И»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспекты по подготовке к обучению грамоте дошкольников старшей логопедической группы разработаны на весь учебный год в соответствии с программой Т. Б. Филичевой, Г. В. Чиркиной «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей.»

Здесь представлен один из конспектов.

Тема: Звук И и буква И

Цели:

Публикация «Конспект по подготовке к обучению грамоте дошкольников с ОНР старшего дошкольного возраста „Звук [И], буква И“» размещена в разделах

• Буква И и звук [И]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• ОНР. Конспекты занятий
• ОНР. Общее недоразвитие речи
• Старшая группа
• Темочки

1. Знакомство со звуком И, его характеристика; знакомство с буквой

2. Закрепление навыка четкого произношения звука И

3. Закрепление понятия «гласный звук»

4. Выделение звука из ряда гласных звуков, слогов, в начале слова

5. Определение позиции звука в слове

6. Падежное согласование существительных

7. Подбор слов на заданный звук

8. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия

9. Работа с родственными словами

10. Развитие общей и мелкой моторики

Оборудование:

• Магнитная доска, магниты

• Звуковые линейки

• Индивидуальные зеркала

• картина со звуковым замком для гласных

• предметные картинки : игрушки, инструменты, ириска, ирис, изюм, индюк, иволга, ива, инопланетянин, икра, иней, иголка

• палочки для сбора букв

• волшебная коробочка

• мяч

• тарелочки с манкой по количеству детей

Ход занятия

1. Орг. момент

Сядет тот, кто назовёт слово, которое начинается на звук Э (предыдущий пройденный звук)

2. Сообщение темы занятия

Сейчас я вам прочитаю загадку,а вы догадайтесь, с каким звуком мы сегодня познакомимся.

Анна, Нина и Марина

Лида, Игорь и Ирина.

Вышли в прятки поиграть,

Звук (И) в словах искать.

Правильно, сегодня мы с вами познакомимся со звуком И

3. Работа с новым звуком

1)Характеристика звука

• Артикуляция звука перед зеркалом

• Характеристика звука

• Проговаривание звука хором и по одному

• Д. и. «Поймай звук» выделение звука И из слоговых рядов

2).Д. и. «Назовите первый звук в слове»

Ириска иглы иней ил имя

иголка Ира Индия избы игры

3). Д. и. «Доскажи словечко»(при отгадывании детям предъявляются соответствующие картинки)

• Как это скучно – сто лет без движенья

В воду глядеть на своё отраженье.

Свесила ветки и обрыва такая грустная (ива)

• В узкий глазок вдета тонкая нитка

И поплыла за корабликом прытко,

Шьёт, зашивает и колется колко,

А называют кораблик (иголка)

• Не колючий, светло-синий, по кустам развешан (иней)

• Кукла, мячик и скакалка,

Самолетик, обезьянка

И машина, и зверюшки

Называются (игрушки)

• Коль надуется твой друг, назовут его (индюк)

4)Определение места звука в словах БУРИ, АИСТ, ДОЛИНА, ПАРОВОЗИК, 5)Придумайте слова, в которых есть звук И. Определите место звука в слове

6). Д. и. «Сломанный телевизор»с мячом

Произносите звук И, а я буду договаривать слово. Какое слово получится?

И-грушка И-голка И-збушка И-зюм

И-риска И-юнь И-ндеец И-ндюшонок

И-юль И-ра И-волга И-нтерес

5).Д. и. «Закончите предложение»(по картинке)

Деревья зимой стояли в … (инее)

Мы не боимся этой домашней птицы (индюка)

Детей угощали (икрой, изюмом, ирисками, инжиром)

Лисичка сделала ледяную (избушку)

Папа ремонтировал кран (инструментами)

У нас в группе много (игрушек)

Мама шьёт (иголкой)-это предложение выкладывается схемой

6).Д. и. «Подбери родственные слова»

Слова, у которых начало одно и то же, а окончания разные игра, играть, игрушечный, игривый, игрун произошли от слова ИГРАТЬ, это – семья слов, это – родственный слова

Закончите предложение подходящим словом из этой семьи родственных слов

• Знает наша детвора: прятки – лучшая (игра)

• Всех ребят хотим собрать, в прятки будем мы (играть)

• Наш щенок – такой шалун, забияка и (игрун)

• У малышки – погремушка. Очень шумная (игрушка)

• Мой котенок шаловливый, очень ласковый, (игривый)

4. Физкультминутка

Присядьте, когда услышите слово со звуком И

Бам-Бим-Рим-Рок-Рыть-Бак-Бить-Нос-Нить-Кит-Кот-Кат

5. Знакомство с буквой И.

• Чтение стихотворения:

На калитку посмотри:

Чем она не буква И?

Между двух прямых досок

Одна легла наискосок. (В. Степанова)

• Показ буквы И

• На что похожа буква И (демонстрация картинок, ответы детей)

• Прорисовывание буквы в воздухе

• Напишите букву пальчиком на тарелочке с манкой

• Соберите букву из частей

• Анализ и синтез слогов АИ, ИА, ИО, ИЫ

• Развитие мелкой моторики (найдите на картинке и обведите все буквы И, которые спрятались)

6. Итог занятия

-О каком звуке мы сегодня говорили?

-Как можно узнать, что этот звук гласный?

-Каким цветом мы обозначаем звук И?

-Чем звук И отличается от буквы И?