Конспект занятия по развитию речи для старших дошкольников «Звуковая культура речи: дифференциация звуков [с]-[ц]»

Лидия Подольская
Конспект занятия по развитию речи для старших дошкольников «Звуковая культура речи: дифференциация звуков [с]-[ц]»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Звуковая культура речи : дифференциация звуков с-ц»

Программное содержание: закрепить правильное произношение звуков с-ц; учить детей дифференцировать эти звуки : различать в словах, выделять в чтении скороговорки; развивать чувство юмора; воспитывать интерес к занятию и к слову.

Словарь: цитрусовые, царапина, цыпки, кормилица.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи для старших дошкольников „Звуковая культура речи: дифференциация звуков [с]-[ц]“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки

Подготовка воспитателя: изучила конспект занятия в пособии Гербовой В. В. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада» М. ; 1982.; программу «Радуга» Доронова Т. Н. ,М. ; 2000.; подобрала картинки к занятию.

Предварительная работа: 1. выучить физминутку:

Мы потопаем ногами,

Мы похлопаем руками,

Киваем головой,

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

Кружимся потом.

2. выучить стихотворение «Пропала курица» Американская народная песенка. Перевод А. Сергеева.

Оборудование: картинки с изображением предметов со звуками с-ц, пирамидки 7 штук.

Организация детей: сидят полукругом.

Ход занятия

Приёмы обучения Содержание

Произношение звуков - Ребята, наш язычок знает много песенок, и произнесу звуки (произношу звуки с-ц)

Вопросы - Чья песенка «с»? (воды). Чья песенка «ц»? (белочки). Давайте повторим звуки с-ц.

Хоровые и индивидуальные повторения

Объяснение - Дети, сейчас буду произносить звуки с-ц. Если вы услышите звук «с», делайте руками движения, как будто вы умываетесь. Показывая, не следует касаться руками лица. (показываю движения). А если услышите звук «ц», махните кистью правой руки, как машет своим пушистым хвостом.

Произношение слов с интонированием звуков «с», «ц» Произношу слова то со звуком «с», то со звуком «ц» : сумка, колос, миска, царь, яйцо, курица, астра, цапля, сова.

Поощрение Молодцы, правильно ориентировались со звуками.

Объяснение на задание - Дети, теперь сами назовите слова или имена, где присутствуют звуки с-ц.

Хоровые и индивидуальные называние слов

Объяснение - Дети, эти звуки встречаются во многих словах.

Показываю картинки - Ребята, покажите какой звук слышится в словах (сыр, цирк, цыплёнок, сом, оконце, цапля, ослик)

Вопрос - Дети, назовите слова со звуком «ц»?

Ответы детей

Название слов из словаря Цитрусовые, царапина, цыпки, цифра

Вопрос - Ребята, вам все слова знакомы?

Объяснение слов Цитрусовые – это фрукты: апельсины, лимон; царапина – рана от ветки; цыпки – покраснение на коже; цифра – знаки, числа: 1, 2, 3, 4 …

Чтение стихотворения «Пропала курица» Американская народная песенка. Перевод А. Сергеева. Пропала кормилица – синяя курица,

Что теперь буду я делать?

По будням несла она три яйца,

А по воскресеньям – по девять

Повторное чтение

Вопросы - Дети, все ли в ней, правда? Может ли курица снести за один раз три или девять яиц?

Ответы детей

Разъяснение Курица не может нести три яйца по будням и девять – по воскресеньям. Курица может за день снести три яйца.

Вопрос - Дети, как понимаете слово кормилица?

Ответы детей

Объяснение слова Кормилица так называли женщин, которые кормили и ухаживали за детьми в старину.

Установка на чтение - Ребята, давайте проговорим песенку вместе

Хоровое повторение

Выставление пирамидок, вопрос, задание - Дети, в песенки три слова со звуком «ц». Давайте найдём их? Повторите первые две строчки текста. И назовите слова, где встречается звук «ц»? Затем читайте следующие строчки (за каждый правильный ответ убираю пирамидку)

Хоровые повторения

Поощрение - Молодцы, ребята!

Проведение физминутки Мы потопаем ногами,

Мы похлопаем руками,

Киваем головой,

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

Кружимся потом.

Чтение стихотворения «Дом гнома, гном дома» Ю. Мориц Стоит в лесу, тесовый дом,

Дом гнома!

А в нём живёт весёлый гном,

Гном – дома!

Вопросы Сколько пирамидок я достала? Назовите слова со звуком «с»? (по той же системе, что со звуком «ц»)

Поощрение - Молодцы, ребята!

Напоминание скороговорки про сорок

Сорок сорок в короткий срок

Съели сырок!

Вопрос - Дети, кто – нибудь научился читать её быстро – быстро и без ошибок?

Хоровые и индивидуальные повторения (2-4 раза)

Подведение итогов, вопросы

- Что мы сегодня делали?

- С какими звуками познакомились?

- Какие новые слова узнали?

Поощрение детей Занятие закончено. Все молодцы