Конспект музыкального занятия «Чудный звон бубенцов»

Мадина Отарова
Конспект музыкального занятия «Чудный звон бубенцов»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Сэтэней» а. Хабез»

Конспект музыкального занятия «Чудный звон бубенцов»

Подготовила: Отарова М. Н.

Ноябрь

2020г.

Конспект музыкального занятия для детей средней группы «Чудный звон бубенцов»

Задачи:

Образовательные:

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Игры, дидактические пособия
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки

- дать представление о бубенцах, как явлении в русской культуре

- показать музыкально-изобразительные возможности инструмента бубенцы

- продолжить приобщать детей к восприятию изобразительности в музыке

Развивающие:

- развивать эмоционально-эстетическое восприятие детей;

- развивать музыкально-сенсорные способности, воображение, образное мышление;

- развивать умение передавать впечатление о музыке посредством музыкально-ритмических движений;

- развивать умение передавать характер произведения посредством игры на музыкальном инструменте (в данном случае бубнах);

Воспитательные:

- воспитывать музыкальную отзывчивость в процессе музыкальной деятельности;

Предварительная работа:

- Разучивание песни «Саночки» музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной

- Ознакомление с начальными навыками игры на музыкальных инструментах (одновременная игра, вступление, завершение)

Оборудование:

- музыкальные инструменты бубенцы

- видео материал «Тройка лошадей»

- аудио материал: звуки ржания лошади и цокот копыт

Ход:

Дети вбегают в зал под музыку «Три белых коня» муз. Е. Крылатова,

становятся в круг.

1. Распевка:

Здравствуйте, ребята (поступенное восходящее движение)

Здравствуйте (нисходящее движение по звукам тонического трезвучия)

2. Вокальное упражнение «Эхо» : Дети стараются точно интонировать слова, спетые педагогом.

Дин-дон, дин-дон,

Что за странный перезвон

Слышен он со всех сторон:

Дили-дили-дили-дон.

3. Пальчиковая игра:

Бубенчики – бубенчики,

Листочки – колокольчики

Звенят от делать нечего,

А я танцую полечку.

М. Р. : Ребята, скажите, утром, когда вы шли в детский сад, холодно ли было на улице?

Дети: Да

М. Р. : А что люди делают, чтобы не замерзнуть в холодное время года?

Дети: Одеваются теплее.

М. Р. : А что еще люди делают, чтобы приготовиться к зиме, к холодам?

Дети: Закрывают плотно окна, заклеивают их и т. д.

М. Р. : А как к холодам и к зиме готовятся животные?

Дети: Медведь делает берлогу и ложится на зиму спать, белочка запасает на зиму орешки и т. д.

М. Р. : Правильно. Для коров и лошадей заготавливают на зиму сено, что бы им было, что есть в отсутствии травы. На лошадей в мороз надевают попону – это специальное покрывало, которое накидывают на лошадь, чтобы она не замерзла зимой на улице. Видел, кто-нибудь лошадей?

Дети: Да

М. Р. : А кто-нибудь катался зимой на лошади, которая запряжена в сани?

Дети: Да

М. Р. : Предлагаю и нам покататься на лошадках. Вставайте парами друг за другом и возьмитесь за руки. Тот, кто стоит спереди будет лошадка, а тот, кто сзади, пассажир.

Упр-е «Катание на саночках» по песню «Саночки» муз. А. Филиппенко

Дети «катаются» на саночках в ритм звучащей бодрой музыке (Воспитатель помогает детям встать в пару и сам встает в пару с одним из детей).

М. Р. : А теперь направьте лошадку, пусть она отвезет вас на стульчики, т. е. домой.

Дети садятся на стульчики.

М. Р. А под какую мы песенку катались на лошадках, кто-нибудь ее узнал?

Дети: Песенка про саночки.

М. Р. : Давайте споем эту песню

Дети исполняют 1 куплет и припев.

М. Р. : Какой характер у этой песни?

Дети: Веселый, бодрый.

М. Р. : А как она поется быстро, подвижно или медленно?

Дети: Быстро, подвижно.

М. Р. : Обратили внимание, как легко было «кататься» под эту песню? Ножка так сами и бежали!

А знаете почему? Я вам открою секрет.

Звучит запись звуков «Тройка с бубенцами»

М. Р. : Ребята, что вы слышите?

Дети: Бубенчики звенят, лошади фыркают.

М. Р. : Да, в давние времена, на Руси, когда еще не было машин, люди ездили на лошадях. Некоторые верхом, некоторые в повозках, как вы только, что. И, чтобы повозку было слышно издалека, и ей уступили дорогу, на лошадку привязывали бубенчики и колокольчики. Иногда запрягали три лошади и такая повозка называлась «Тройка».

Показать фрагмент видео тройка.

М. Р. : А послушайте, какие слова в песне: Динь, динь, динь-дилинь синими лесами

Едут, едут динь-дилинь сани с бубенцами. Что это за сани и бубенцы? Это простые санки, на которых мы с горки катаемся?

Дети: Нет. Это сани с лошадкой.

М. Р. : Да! Это же сани, в которую запряжена лошадь! И лошадка бежит весело, бодро, с хорошим настроением! И бубенчики звенят бодро, энергично!

М. Р. : Давайте бубенчиками изобразим, как весело и бодро бежит лошадка!

(М. Р. раздает бубенчики, и дети звенят ими.)

М. Р. Послушайте, как бежит лошадка, и как звенят ее бубенчики

Дети слушают запись стука копыт и бубенчиков

М. Р. Лошадка бежит размеренно, ритмично и бубенчики также звенят

М. Р. показывает, как должны звенеть бубенчики. Дети повторяют.

М. Р. : Молодцы ребята! А теперь давайте сыграем эту песенку с бубенцами и постараемся сыграть бодро, энергично, весело. Покажем, как весело, но размеренно бежит лошадка!

(Дети исполняют песню с бубенцами, воспитатель играет на проигрыш, имитируя стук копыт)

М. Р. : А теперь снова покатаемся на саночках, только теперь с бубенчиками под песенку и покажем, как радостно и бодро бежит с бубенчиками лошадка и везет саночки.

(Дети встают парами друг за другом. У первого ребенка в руке бубенчик и под музыку и крики «И-и-го-го» они «катаются» по залу. Можно сделать повозку с несколькими седаками)

Дети выходят из зала под бодрую музыку.