«Рассказывание сказки В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок» в старшей группе компенсирующей направленности

Евгения Михайлова
«Рассказывание сказки В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок» в старшей группе компенсирующей направленности
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Рассказывание сказки В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок»»

Цель: создать условия для понимания образного содержания и идеи сказки.

Задачи:

- обучающие: расширить представления детей по теме»Домашние птицы», упражнять в названии взрослой птицы и её детёныша, в использовании в речи вежливых слов;

- развивающие: способствовать развитию зрительного внимания, памяти, речевой активности;

- воспитательные: воспитывать интерес к чтению книг, театрализованной деятельности.

Интеграция: ОО «Речевое развитие»

Публикация «„Рассказывание сказки В, Сутеева „Цыплёнок и утёнок“ в старшей группе компенсирующей направленности» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Старшая группа
• Сутеев В.Г.
• Утки, утята
• Цыпленок, цыплята
• «Цыпленок и утенок», Сутеев В.Г.
• Темочки

ОО «Познавательно-речевое»

ОО «Социально-коммуникативное»

ОО «Физическое развитие»

Предварительная работа: рассматривание тематической папки «Домашние птицы», игра-экспериментирование «Тонет – не тонет».

Оборудование: «Разрезные картинки», настольный театр, ёмкость с водой, иллюстрации к сказке, портрет В. Сутеева.

Игры и игровые упражнения: «Собери картинку», «Позовём в гости сказку», «Назови ласково», «Вспомним вежливые слова», «Чем отличаются?», «Кто их мамы?», «Кто как кричит?», «Подбери слово», «Расскажи и покажи».

Набор занимательных дел

1. Игровая ситуация «Позовём в гости сказку». Воспитатель: - Дети, вы любите сказки?

«Позовём в гости сказку»

«Назови ласково»

«Вспомним вежливые слова»

Дети: - Сказка, сказочка, приходи в гости к нам, пожалуйста!

2. Игровая ситуация «Пришла посылка» (разрезная картинка «цыплёнок и утёнок», книга «Цыплёнок и утёнок», игрушки: цыплёнок и утёнок.

Дети собирают картинку «цыплёнок и утёнок».

Воспитатель: - Про кого будем читать сказку? (ответы детей).

- Почему вы считаете, что эта сказка про цыплёнка и утёнка? (ответы детей).

Д/и «Чем отличаются?» (цыплёнок и утёнок)

Д/и «Кто их мамы?» (курица, утка)

Д/и «Кто как кричит?» (пи-пи-пи, кря-кря-кря)

Воспитатель: «Вы хотите послушать сказку?» (ответы детей).

3. Рассказывание сказки В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок» с показом иллюстраций по сказке.

Знакомство с портретом В. Сутеева.

4. Беседа о содержании сказки.

Воспитатель: - Почему это произведение назвали сказкой? (птицы разговаривают, как люди).

- Какие птицы живут в этой сказке?

- Чем занимались утёнок и цыплёнок?

- Как вы думаете, цыплёнок пойдёт ещё плавать? Если нет, то почему?

- А дети все умеют плавать?

Д/и «Подбери слово»

Воспитатель: - Что умеет делать цыпленок? (клевать, бегать, ходить, пить, пищать, летать)

- Что умеет делать утёнок? (клевать, бегать, ходить, пить, крякать, плавать)

5. Физминутка: «Мы ногами топ-топ

Мы руками хлоп-хлоп,

Мы глазами миг-миг,

Мы плечами чик-чик,

Раз - сюда, два – сюда,

Повернись вокруг себя»

6. Игровая ситуация «Расскажи и покажи» (настольный театр, ёмкость для воды).

7. Итог.

Воспитатель: - О ком читали сказку? (ответы детей)

- Что умеет утёнок и не умеет цыплёнок? (ответы детей)

- Дети могут ходить купаться одни? Если нет, то почему? (ответы детей)

- Вам понравилась сказка? (ответы детей)