«Чудеса в лесу». НОД по развитию речи в средней группе

Наталья Васьковская
«Чудеса в лесу». НОД по развитию речи в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

НОД по развитию речи в средней группе

Тема: «Чудеса в лесу»

Программные задачи:

- формировать умение образовывать имена существительные с помощью уменьшительно- ласкательных суффиксов,

- расширять словарь за счет имен существительных – названий детенышей диких животных (медвежонок, лисята, зайчата, бельчата, волчата).

Предварительная работа:

- беседы,

- составление рассказов,

- наблюдение сезонных изменений в природе,

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

- чтение художественной литературы,

- рассматривание иллюстраций с пейзажами,

- слушание звуков природы (журчание ручья, капель, пение птиц, звуки леса)

Оборудование:

- мнемотаблица,

- Видео – презентация на тему: «Лес»

- аудио запись голосов птиц,

- карточки о правилах поведения в лесу,

- пособие по развитию речевого дыхания,

- игрушка.

Ход НОД :

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, я сейчас увидела, как к окну подлетел воробей, постучал в окно, радостно и громко зачирикал. Интересно, что он хотел нам сообщить?

Ой, посмотрите, что это там?

Дети обнаруживают конверт. Воспитатель читает письмо.

Воспитатель: Ребята, вы хотите отправится в лес? Ни за грибами, ни за цветами, а за лесными чудесами! А вы знаете, как надо вести себя в лесу? Расскажите. Давайте поедем туда на поезде. (Приходят в музыкальный зал)

Воспитатель:

Вот, ребята, мы и приехали. Посмотрите, какой красивый лес. Лес- это большой дом, в нем живет много жильцов. А кто живет в лесу, мы сейчас и узнаем.

Дидактическая игра «Дикие и домашние животные»

Воспитатель: В лесу живут звери, птицы и насекомые. Я вас хочу предупредить, что в лесу надо ходить осторожно, чтобы не навредить жизни маленьких обитателей. Внимательно всматриваться и вслушиваться, чтобы обнаружить что-то интересное, красивое. Вот, мы оказались на лесной опушке. (Дети рассаживаются на пенечки перед экраном)

Воспитатель: Какие деревья растут в лесу?

Дети: В лесу растут береза, елка, дуб.

Воспитатель:

- А как их можно различить? (Дети отвечают)

- А какие животные живут в лесу?

Зимой им приходится очень тяжело. Кто им помогает?

Дети: Животным зимой помогает лесник.

Воспитатель: А вы знаете кто такой лесник?

Дети: Лесник- это человек, который следит за лесом, чтобы никто не обижал животных в лесу, не бросал мусор, не ломал деревья, не рвал цветы.

Игра «Мама и детеныш»

Воспитатель: Медведь зашевелился! Да это не медведь, а медведица с медвежонком. Медвежонок у медведицы родился зимой. Давайте их рассмотрим.

Воспитатель: Где здесь мама, а где е детеныш? Как вы это поняли?

Дети: Мама большая, а детеныш маленький.

Воспитатель:

Правильно. Теперь я буду называть, что есть у медведицы, а вы – что есть у медвежонка:

- У медведицы глаза, - а у медвежонка – глазки.

- У медведицы нос, а у медвежонка – носик.

- У медведицы уши, а у медвежонка – ушки.

- У медведицы лапы, а у медвежонка – лапки.

Воспитатель: Вот и пришла пора прощаться с лесом и его чудесами. Нам пора возвращаться в детский сад. Понравилось вам в лесу?

Дети давайте будем заботиться о природе, любить свой родной край.