Показаны публикации 31-40 из 5196.
Все разделы
| ОНР. Общее недоразвитие речи
Мастер-класс для родителей «Игры для развития речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» Цель: повышение родительской компетентность в вопросах речевого развития детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и обучение родителей речевым играм. Задачи: 1. Обучить родителей навыкам правильной организации совместных речевых игр с ребенком. 2. Вовлекать...
Логопедический проект для детей с ОНР в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности «Школа» Логопедический проект для детей с ОНР в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности «Школа» Тип проекта: познавательно – речевой, творческий. Участники: дети, учитель-логопед, воспитатели, родители. Продолжительность проекта: краткосрочный 2 недели - 20.05.24 –...
ОНР. Общее недоразвитие речи - Состояние звукослоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с ОНР
Публикация «Состояние звукослоговой структуры слова у детей дошкольного возраста...» Состояние звукослоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. В отечественной логопедической литературе большое внимание уделяется проблеме изучения нарушений звукослоговой структуры слова у дошкольников с ОНР. Слог является минимальной...
Консультация для родителей «Связная речь у детей с ОНР» Консультация «Связная речь у детей с ОНР» Разработала учитель – логопед Кузнецова А.М. Связная речь - это отражение уровня развития мышления вашего ребенка. Связная речь отвечает следующим критериям: Ясность и точность. Понятна для окружающих, а не только для близких ребенка....
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности с детьми ОНР с использованием синквейна Цель: развитие связной речи детей посредством составления синквейна при помощи алгоритма- схемы. Программное содержание: Образовательные задачи: • учить детей составлять синквейн, опираясь на заданную схему; • активизировать словарь по лексической теме «Мой родной край»; •...
Влияние дыхательной гимнастики по инновационной технологии на коррекцию звукопроизношения у детей с ОНР Из опыта работы: «Влияние дыхательной гимнастики по инновационной технологии А.Сметанкина «БОС — Здоровье» (БОС — биологическая обратная связь) на коррекцию звукопроизношения у детей с ОНР» Аннотация: Моя статья посвящена использованию инновационной методики А.Сметанкина (БОС)...
ОНР. Общее недоразвитие речи - Теоретико-методологическое обоснование опытно-экспериментального исследования «Обучение чтению дошкольников с ОНР»
Статья «Теоретико-методологическое обоснование опытно-экспериментального...» Теоретико-методологическое обоснованиеопытно-экспериментального исследования по теме «Обучение чтению дошкольников с ОНР» Выполнила тьютор: Зинченко Кристина Евгеньевна ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Современные требования к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста...
Конспект занятия по формированию звукопроизношения для детей с ОНР — 1 год обучения «Звук [о]» (закрепление) Тема: Звук «о» (закрепление. Цель: закрепление произношения звука «о» в словах, предложениях; определение места звука «о» в словах; употребление существительных в род.п. ед.ч.; картинки-символы; образование ед.ч. существительных от мн.ч. существительных; звуковой анализ обратных...
Консультация для родителей «Что такое общее недоразвитие речи» Ходарева М.А. учитель-логопед Здравствуйте, уважаемые родители. Сегодня мы с вами поговорим о том, что же такое общее недоразвитие речи? В настоящее время дошкольники с недостатками речевого развития составляют едва ли не самую многочисленную группу детей с нарушениями...
НОД в старшей группе ДОУ для детей с общим недоразвитием речи «Звук [Ы] и буква «Ы» Задачи: • Уточнение правильной артикуляции и произношения звука «Ы». • Дифференциация понятий «звук - буква». • Уточнение понятия «гласный звук», «согласный звук» • Развитие фонематического слуха. • Развитие звукового синтеза. • Развитие слухового и зрительного внимания. •...
ОНР. Общее недоразвитие речи - перейти на главную страницу рубрики.
